妙手偶得“七步詩”

黎紅權　涂全成

創意內容：針對工作中集中播放難組織、學用效果難彰顯等問題，設置相應流程，分解為七個步驟分步實施，從而使播放工作有的放矢，使群眾學有所用。

三國時“建安七子”中的曹植曾七步成詩，逃過殺身之禍，在文學史上留下佳話。如今，陜西省寶雞市陳倉區遠程辦也施展胸中錦繡，實施七步教學，打開了工作新局面，不讓古人專美于前。

為解難七步作“新詩”

“現在集中學習組織起來真的是太難了。”在2012年的一次站點排查中，陳倉區香泉鎮麻池村站點管理員羅娜向區遠程辦大膽直言。麻池村村民種苗木的多，羅娜也曾多方搜集苗木種植課件召集人來看，可一到集中播放時來的人仍是寥寥無幾，這讓她感到十分苦惱。陳倉區遠程辦在進行廣泛調研后發現像麻池村站點這樣的情況并不鮮見，很多管理員都抱怨過組織學習難、工作開展難等問題。原因何在？遠程辦匯總群眾意見得知，原因有以下幾種：只播不導，群眾學不會；只看不講，群眾不總結；只學不做，群眾不實踐。

為了解決問題，遠程辦將播放工作細分為七步流程：調查，強調播放前收看進行需求調查；備課，要求管理員能夠導播；預告，使群眾提前預知學習內容；講解，要求有專人解疑答難；討論，使群眾互相啟發吃透內容；實踐，以跟蹤服務幫助群眾應用所學；反饋，強化經驗總結工作。目前，在陳倉區的播放工作中，這七個步驟“一個都不能少”。

求落實制度成“詩眼”

曹植七步能成詩，是因為有才華有積累。“七步教學法”要真正成為一首賞心悅目的“新詩”，還需要相關的制度保障和環境建設。

七步教學規范化。2013年年初，陳倉區統一印制了《遠程教育“七步教學法”教案設計本》，規范了備課流程以及教案書寫樣式，集中組織三百多名站點管理員參加了“規范化教學”業務培訓，并開展各類比學趕超活動激發管理員積極性和責任心，開展示范課觀摩評比活動積累和推廣好經驗，促使“七步教學法”真正落實。

人才超市為課堂“輸血”。“七步教學法”實施的一個關鍵環節在于跟蹤指導服務隊伍的建設。陳倉區遠程辦橫向聯合各部門，縱向在各鄉鎮挖潛，組織起由各部門專家組成的遠教專家服務隊和以“土專家”“田秀才”為核心的“鄉土人才超市”，為學用工作提供有力后盾。

出效果站站有“新篇”

站點工作有頭緒。“如今遇到困難我們都知道該怎么解決，工作變得簡單有效。”這是羅娜對如今工作的新感受。在她看來工作變得流程化了，工作中的問題都有具體的針對措施，十分容易操作。以前，群眾不愛來看節目，來看了也學不會。“七步教學法”實施后，羅娜每次播放前都要了解群眾遇到的生產難題，然后組織適用課件展開有針對性的培訓。如果群眾的問題比較典型或比較難解，她還會通過上級請來專家現場指導。羅娜嚴格按照“七步教學法”的要求開展工作，干起來真是如魚得水。

集中學習成“節日”。“我來站點學習是因為發現在這里學習比從前有收獲。”鳳閣嶺鎮毛家莊村的蘋果種植大戶趙懷娃如是說。以前趙懷娃從不來站點學習，覺得站點就是“瞎播”，而且聽不懂、學不會。“七步教學法”實施后，老趙發現，站點播放的內容往往能和自己在生產中遇到的實際問題“不謀而合”，而且播放中有講解，不怕你聽不懂，播放后大家還能互相探討，學習變得有效也有趣了。從此，他就成了遠教站點里的常客。

如今，“七步教學法”已成為陳倉區開展遠教工作的法寶，實施近三年來，全區管理員中有8人成為“示范課教學能手”，全區站點有14個成為學用工作先進站點。

（作者為陜西省寶雞市陳倉區區委組織部干部）endprint