讓閱讀成為一種習慣

張海芹

怎樣讓學生愛上閱讀，形成適應社會需要的閱讀能力，一直是語文老師的困惑。“立身以立學為先，立學以讀書為本”，這句話表明了讀書的重要性，讀書將決定一個人的一生。有了這樣的人生目標，我們就要尋找最合適的讀書方法，并且把這些方法形成習慣，從而提升閱讀能力。

一、從思想上重視閱讀

任何事情，只要思想認識上接受了，便是成功了一半。因此，做好思想工作很關鍵。首先，教師要認識到閱讀的重要性，語文課程標準指出:閱讀是收集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“積累三十年的經(jīng)驗，使我確信學生的智力取決于良好的閱讀習慣。”可見閱讀在現(xiàn)代學習和人才培養(yǎng)中的重要意義。有了閱讀習慣的學生日積月累就會形成閱讀能力，閱讀能力強的學生，學習能力也強，自然而然學生的成績也會得到提高。因此，教師應樹立閱讀即學習、閱讀即教育、閱讀即生活的思想認識。其次，教師應該讓家長明白閱讀的重要性，經(jīng)常與家長溝通，取得家長的認同和支持。最重要的是讓學生明白閱讀的重要性，讓學生能主動閱讀、喜歡閱讀、形成閱讀習慣。

二、從興趣上激勵閱讀

做一件事很簡單，但要把它做好就難了。怎樣讓學生的閱讀興趣能持久，最終形成習慣，可以從以下幾點做起。

1.選擇書籍。先根據(jù)孩子的年齡、心理、愛好等特征選擇孩子喜歡看的書籍，但一定要對孩子身心有益的書籍，教師要把控好這關。

2.開展活動。初中生有強烈的好奇心、想象豐富、喜歡表現(xiàn)，根據(jù)這些特點開展激發(fā)孩子興趣的活動:比如，班級開展每周評比“讀書小博士”活動，每次評選有評委，有主持人，整個活動過程全由學生完成，教師負責總結(jié)。學校開展了“書香班級”、“精美書簽”制作、課本劇、讀書小報、古詩新唱等評選活動，還開展了讀書節(jié)活動，把閱讀的內(nèi)容通過表演的形式展示出來。通過開展豐富多彩的活動，每一個學生都參與，在活動中，收獲知識、收獲友誼、收獲希望。這樣大大激發(fā)了學生的閱讀興趣。

3.師生共讀。老師是學生崇拜的對象、模仿的對象。師生共讀把老師的角色變成了知音、變成了朋友，這樣拉近了師生之間的距離，在和諧的師生關系中師生相互交流讀書心得，在交流中教師引導學生多讀書、讀好書。

三、從時間、空間、數(shù)量上保證閱讀

學生有了閱讀興趣后，對閱讀時間、閱讀空間、書籍數(shù)量上也應有一定的保證。

1.閱讀時間的保證。閱讀時間包括學校和家庭的時間，學校每周開設閱讀課，每天10 分鐘閱讀時間;在家里要取得家長的認同和支持，每天1 小時讀書時間，這1 小時可以分散時間閱讀。家長盡量陪同，起到監(jiān)督和交流的作用。

2.閱讀空間的保證。營造良好的讀書氛圍，閱讀環(huán)境要充滿書香氣息，在學校可以在圖書室，可以在教室，甚至可以在操場、走廊等地方，到處張貼讀書名言，比如，劉向的“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，朱熹的“謂心到、眼到、口到”等讀書名言。從此讓書香浸滿整個校園。在家里不一定把書放在書房或書柜中，可以放在隨手可以拿到的地方，可以是床頭、沙發(fā)、窗臺等，隨時利用瑣碎的時間閱讀。

3.閱讀數(shù)量的保證。要想保證閱讀量，就必須有大量的書籍，但鑒于我校實際情況，雖然每年都有增加圖書，但還是不能滿足全校學生的需求，因此，可以采取發(fā)動家長買、班內(nèi)交換看，年級交換看等方式，讓有限的書籍發(fā)揮最大作用。

四、從制度上監(jiān)督閱讀

由于有的老師認識不足，常常擠占閱讀課時，不給學生閱讀方法進行指導，對學生的閱讀情況不進行監(jiān)督。因此，學校應把閱讀教學和教師考核結(jié)合起來。而教師在班上也應建立班級的閱讀制度，對班上的閱讀情況要了解，并且要有記錄，養(yǎng)成反思的習慣。比如，學生讀了哪些書，讀了多少書，讀得是否精、細，書讀完后感受是否深刻，讀書筆記是否按時完成，質(zhì)量如何。反思過后還要有針對性地指導學生的閱讀，使學生能堅持不懈地閱讀。

五、從方法上指導閱讀

葉圣陶說:“讀書忌死讀書，死讀鉆牛角尖。”說明閱讀方法很重要。凡事讀書有成效的人，都很重視讀書的方法和技巧。

1.精讀法。有的書籍思想博大精深，須要反復閱讀，細細體會。精讀要讀透、讀細、讀懂，學會作者的語言表達，感悟文中人物的思想情感，積累好詞佳句。可以摘抄，寫心得。

2.略讀法。對于故事性、娛樂性較強的文章，一般采用略讀法，也可叫瀏覽。

3.主題閱讀法。根據(jù)一定的主題有選擇地進行閱讀，一般這種方法可結(jié)合教材的板塊學習作為課內(nèi)的一種延伸閱讀。比如，學完了人教版七年級的內(nèi)容，就可以安排學生看中國的四大名著，并且針對這個主題開展一次語文實踐活動，這樣學生對我國古典文學的興趣會更濃厚。

4.表演法。將所讀的內(nèi)容演出來，也是一種極好的讀書方法。比如，要求學生用課本劇、相聲的藝術(shù)形式展示教學內(nèi)容，學生的表演積極性很高，有的同學選擇課外的內(nèi)容，用這兩種形式表演，甚至有同學自己創(chuàng)作。學生對劇本和相聲的藝術(shù)形式以及課內(nèi)的教學內(nèi)容非常熟悉了，因此，只要是學生感興趣的內(nèi)容，通過演的方式，學生讀得更透更細。

閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點燃希望之火。讓我們與書籍為伴，與經(jīng)典為友，讓閱讀成為一種習慣，讓我們能享受到讀書與生活的快樂。