淺談作文寫作方法

○周 全

（秦安縣教育體育局教研室，甘肅 天水741600）

作文教學是語文教學的一個重點，也是一個難點。有些學生學習語文好多年，可一提起作文就頭疼，不知如何下筆，就是硬著頭皮寫了，也寫不好。作文教學成了擺在師生面前的一道難題。怎樣才能寫好一篇作文呢？我僅結合《語文課程標準》對初中作文寫作的要求和自己的教學經驗，粗淺談一下自己的認識。

一、從生活中積累素材

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！鄙钍菍懽鞯脑搭^活水。引來生活之水，就會激活我們的內心世界。要學會觀察和思考，做生活的有心人。觀察可以獲得作文需要的材料，使文章“言之有物”。一個沒見過高山的人，寫不出高山的巍峨聳立，一個沒見過熊貓的人，寫不出熊貓的憨態可掬。不注意觀察，沒有材料，是寫不好作文的。社會生活豐富多彩，有眾多的人、事、景、物供我們采擷，只要我們肯做生活的有心人，在生活中用眼睛去看，用耳朵去聽，用大腦去想，注意積累素材，作文時就不那么犯難了。寫作時，要盡量寫自己熟悉的生活和感興趣的方面，這樣才會有獨到的體會和感受，寫出來的文章才不會內容空洞、思想貧乏。史鐵生的《秋天的懷念》寫的就是自身的經歷，所以真實可感，動人心魄。

二、說真話，抒真情

“說真話”是第一位的，“抒真情”也很重要。“感人心者，莫先乎情?！蔽闹杏小扒椤保拍芨腥咀x者，引起共鳴。胡編亂造、矯揉造作的空話、套話、假話打動不了讀者。要感動別人，首先要感動自己。這就要求寫真話，抒真情，避免模式化、概念化的寫作。首先要做一個熱愛生命、關愛他人、具有豐富感情的鮮活的人。其次要避免過多模仿影視作品和言情小說的人物語言和情節，要“我手寫我心”，敘述的是真實的生活體驗，抒發的是真實的內心情感，這樣寫出來的文章才能言之有物，以情動人。

例如，朱自清在《背影》中是這樣寫父親給他買橘子的：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂、深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”這段文字通過對父親外貌、動作、細節的描寫，表現了父親的愛子之情。這種感情，不是僅僅用語言表達的，而是作者親眼目睹、親身感受到的。

三、文從字順，語言求美

文從字順是寫作的基本要求，指的是語言表達符合寫作內容的需要，表意準確，閱讀起來通順流暢。要做到文從字順，語言表達要準確，避免產生歧義，句子要完整，要注意語句間的連貫，敘述的人稱不能隨意變換，最重要的是要修改。凡是讀起來拗口、含混、不順暢的，很可能有語病，就應修改。累贅多余的詞語要刪除，搭配不當的要更換，語序不順的要調整，這樣改出來的文章才會文從字順。

文從字順后，語言要求美。孔子云：“言之無文，行而不遠。”可見語言美相當重要。如果文章中有些語句比較優美或富有哲理，會使文章增色不少。當然，美的語言要緊扣中心、言之有物，要避免華而不實、堆砌一些與主題無關的華麗辭藻。而美的語言也不能脫離實際，死記硬背或仿寫一些華麗句段；在寫作時生搬硬套，這是不足取的。只有平時注意文章內容的豐富和充實，同時注意積累妙詞佳句，才能在寫作時讓優美的語句在筆端自然流淌。

四、突出中心

中心思想，簡稱中心，也就是寫作文、說話時最核心的內容或話題。每篇文章都要有一個相對集中而明確的中心。要突出中心，可以從以下兩方面去做。

首先，要有貫穿全文的線索，文章就圍繞這條線來寫。如魏巍《我的老師》一文，回憶了兒童時代發生在“我”和蔡老師之間的七件事，表現了蔡蕓芝老師對“我”和同學們的關愛，抒發了“我”對溫柔、美麗、慈愛的蔡老師的感激和懷念之情?；貞洝⒁缿?、思念“我的老師”就是本文的感情線索。文章一開頭，以“最使我難忘的，是我小時候的女教師蔡云芝先生”展開對蔡老師的回憶。接著，文章列舉蔡老師的四件小事，寫出老師對學生的真摯感情。在此基礎上，作者又寫了三件小事：“我們”默默地看老師寫字，蔡老師為“我”排解糾紛和“我”夢里尋師，表達了“我”對老師的愛戴和依戀。最后，文章以“可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了，從此，我就和蔡老師分別了”結尾，抒發了“我”對蔡老師的思念之情，與開頭呼應。全篇圍繞線索選材和組織材料，突出了中心。

其次，還要注意安排好內容的主次和詳略。越是能強化中心的內容，就越要詳寫，甚至反復強調；相反，與中心關系較遠的或不太典型的內容則要簡略敘述。

五、條理清楚

文章要“言有序，章有法”，也就是要有條理。所謂條理清楚，就是語言表達言之有序，不論是語段還是整篇文章，都要求條理清楚。例如，莫頓·亨特《走一步，再走一步》整體上采用的是先敘事、后議論的結構，線條簡潔明晰，行文干凈利落。從細處來看，文章的敘述條理清楚、細致生動。開頭先介紹了時間、地點和事件的起因，然后講述了事件的全過程。全文具體講述了自己冒險—遇險—脫險的經過，情節波瀾起伏、扣人心弦。結尾段的議論，立意深遠、含蓄，給人以深刻的啟迪，使文章的主題上升到人生哲理的高度。

寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什么，一定要通篇構思，并且用提綱的形式把構思的作文“框架”固定下來。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰“腹稿”罷了。先想后寫，打草稿。作文時，決不能敷衍了事，要耐下心來，反復思考，認真選材。先寫什么，后寫什么，什么地方詳寫，什么地方略寫，要心中有數。我們說“胸有成竹”，就是要在寫作前對寫的文章有個大致構想，想好了再下筆寫出草稿。

六、發揮聯想和想象

在寫作中善于運用聯想和想象，就好比長出了“千里眼”和“順風耳”，可以思接千載，視通萬里，有助于打開思路，激發靈感。聯想要自然恰切，聯想的事物與其觸發點之間要有一定的關聯；聯想要合情合理，聯想出來的事物未必是現實生活中有過的，但一定要合乎生活的邏輯；聯想和想象要有新意，借助聯想和想象，創造出前所未有的形象和故事，給人別開生面的感受，會非常有吸引力。

例如，安徒生《皇帝的新裝》，從整體構思上說，騙子設計的騙局，皇帝及大臣、官員乃至百姓們的上當受騙，最后演出的一幕皇帝裸體游行的鬧劇，本身就體現了極豐富的想象和大膽的夸張。從局部看，也是如此。寫騙子大膽而夸張的騙局，寫他們如何在空織布機上忙碌，如何裝作從織布機上取下布料，如何用大剪刀在空中裁剪，都充滿了豐富奇特的想象。

總而言之，只要抓住以上六個方面，多讀、多寫、多練、多積累，就一定能寫出好文章。