Do ReMi教學設計

侯曉豐

（黑龍江省哈爾濱市興南學校）

Do ReMi教學設計

侯曉豐

（黑龍江省哈爾濱市興南學校）

【教學目標】

知識與技能：認識音樂中的七個音符，并且能夠準確演唱歌曲。

過程與方法：在體驗探究合作，對比聆聽中演唱歌曲。

情感、態度、價值觀：通過學習歌曲Do Re Mi，讓學生體驗音樂所帶來的快樂。

【教學重點】

圓潤連貫的聲音演唱歌曲。

【教學難點】

音準的把握，尤其是變化音。

【教學方法】

情境創設、講解示范法；聆聽、感受、體驗、實踐、討論。

【教學手段】

歌譜、電子琴、電腦多媒體。

【教學流程】

一、直接導入（PPT）

同學們，今天老師給你們帶來了一首歌曲，請你們邊聽邊猜猜歌曲的名字？是哪部影片的插曲？你知道關于它的什么小故事？

二、新課進行

1.介紹創作背景

剛才我們聆聽的這首歌曲出自一部美國影片《音樂之聲》，講的是生性活潑、不安心當修女的姑娘瑪麗亞，應聘到一個海軍上校家里當一名家庭教師，教孩子們從學唱“Do Re Mi”開始，在游戲中學會了唱歌，懂得了七個音符能創造出美妙音樂的魔力。

2.唱音階（PPT）

師：那么是哪七個音符呢？結合圖示學習七個音符，音樂世界的豐富和多彩都是由七個可愛的音符1 2 3 4 5 6 7構成的，讓我們用輕輕的、柔和的聲音來唱一唱。

3.聆聽歌曲

師：同學們唱得真好，這7個音用它們不同的音高和節奏構成了優美的旋律，咱們一起來聆聽歌曲Do ReMi，請同學們思考歌曲的音樂情緒？

4.演唱歌曲Do ReMi

（1）師范唱。

（2）發聲練習，13 53︳1-‖。

（3）學生用“la”“wu”模唱填詞。

（4）演唱歌譜，小組合作嘗試著唱唱歌譜（PPT）。

（5）試填歌詞。

（6）歌曲難點解決：生找出唱不準的地方。（PPT）

注意變化音的演唱（對比聆聽）。

（7）完整演唱歌曲。

小組合作互幫互學，表演唱展示。

5.介紹作曲家

《音樂之聲》中所有插曲都是由這對黃金搭檔創作的，了解詞曲作者。（PPT）

三、活動體驗

抽簽：

a.歌曲接龍按照七個音符的順序進行。

b.表演唱。

c.按照歌曲節奏朗讀歌詞。

d.完整背唱。

四、小結

師：本節課你有哪些收獲？

師：生活中音樂無處不在，只要留心觀察，你會發現音樂都是由1 2 3 4 5 6 7這7個奇妙的音符構成的，這個小集體的合作能給人們帶來無比的快樂。它們住在一棟五層樓的房子里，同學們課下可以對照歌譜找找這7個音符分別住在哪一層。

·編輯 王團蘭