語文教師隊伍建設的實踐與思考——以懷遠二中為例

安徽省懷遠二中 閆汝亮

百年大計，教育為本。教育發展，教師為先。因此，組建一支教育觀念新、改革意識強、教學水平高、師表形象好的語文教師隊伍，是提高學校辦學質量的重要保證。針對我校語文教師隊伍建設的現狀及存在的問題，本人認為只有以科學發展觀為指導，灌輸新的教育教學理念，優化師資隊伍結構，全面提升師資隊伍的整體素質，才能確保學校的教學質量和水平。

一、我校語文教師隊伍建設的現狀及存在的問題

1.我校語文教師隊伍的現狀。

近年來，我校認真貫徹有關教育教學方針，在師資隊伍建設方面取得了一些成績，語文學科教師隊伍也不斷壯大。現在職語文教師共26人，其中中學高級教師9人，一級教師10人，其余7人。以中青年教師為主，老中新結合，骨干力量強大。有的教師已經成為懷遠縣學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學能手等，但所占比例不多。我們這支語文教師隊伍結構較為合理，師資隊伍已較穩定。教師的教學手段和教學方法已經有所改進，但面對不斷發展的新形勢、新任務、新常態，師資隊伍建設仍然存在諸多亟待解決的問題。

2.我校語文教師隊伍建設存在的問題。

教師的教學方法陳舊，缺少教學新理念，缺少創新意識。大多數語文老師還采用傳統的教學模式，因而，課堂沉悶而單調。一個失去了激情和興趣的語文課堂效果當然不會好，教學質量當然不會高，我想這個問題在其他學校也存在，這也是高考語文成績上不去的一個原因。

語文教師職業倦怠現象嚴重。由于教學任務重，發展空間小，條件待遇低，工作壓力大，生源素質差，以及當前物欲橫流社會因素的影響，不少老師工作缺少激情，缺少活力和主動性，缺少創新意識，長此以往，必將產生職業倦怠的心理。當前浮躁的社會環境里，多數老師工資在兩千元左右，不被家庭和社會認可，生活壓力大，也就缺少了成就感。過去那些讓老師們感到精神上還富有的虛名，如蠟燭、春蠶、人類靈魂工程師等，現在已經很少人提起了。什么時候對教師的重視不再流于口頭上、形式上，而真正落實到實際上，切實提高老師的地位，讓老師們受到真正的尊重，教師們才能更加盡職盡責地做好自己的工作。而現在，既然教師是蠟燭，就不能要求他們發出像白熾燈一樣的光芒。

二、對我校語文教師隊伍建設的思考

1.語文教師要轉變教學理念，要倡導新的教學模式。

語文教師只有接受新的教育理念，進而構建新的語文課堂模式，我們語文課堂這塊陣地才真正能奪回來，才能讓我們的語文課堂更精彩，我們的學生才更有興趣，才更有利于學生的全面發展和個性化的培養，這是每個語文老師應該思考的問題。課程標準要求語文教師認清自己的角色，教師應該成為課堂教學的引領者、指導者，把課堂還給學生，讓學生也參與到教學中來，讓他們多思考、多質疑、多探究。在課堂上，教師應引導學生主動去思考、去表達、去交流。這樣，既有利于培養學生的語文基本能力和素養，也有利于培養他們的合作意識和團隊精神。語文這門學科有它的特殊性，更宜采用分組討論、合作探究等模式，這樣的語文課堂是熱鬧的、精彩的、高效的。語文老師應更有信心地去探究新的教學模式，引導學生去探究新的學習方式，從而使語文課堂一直洋溢著青春的活力和朝氣。當然，合作探究、分組討論也不能只追求表面的熱鬧，不是放羊式的吵鬧，應在教師的指導下有的放矢地合作學習。在新課改的背景下，語文教師必須用新的理念去經營自己的課堂，把課堂還給學生，建立民主平等的師生關系，同時還要創造性地上好每一節課，這樣才能點燃學生的激情，從而使語文課堂更精彩。

2.學校和主管部門應主動去提高語文教師的教學積極性。

我校多年來生源差，學生基礎薄弱，不少教師缺少激情和干勁，高考成績當然不會太好。針對這個現狀，學校和主管部門應該想方設法去改變。雖然說“名師出高徒”，在老師還不太有名的情況下，徒弟稍微高明一點，是不是結果會更好。中國還有句諺語“巧婦難為無米之炊”，只有我們本校的老師才能切實體會到學生基礎多差，教得多么不容易。學校也應多給語文教師創造學習機會，多走出去看看，聽聽觀摩課、優質課，取人之長，補己之短。不能只閉門造車。當然也可以把社會上的名師請進來，增加教師的學習機會，開闊他們的視野。另外，學校也應啟動名師、骨干教師以及學科帶頭人的培養工程。多組織骨干教師參加縣市級課題研究及校本教材的開發與建設。這樣，可以及時掌握語文學科的前沿知識和發展動態，也可提高教師的教研能力，為教師進一步提高能力與成長提供堅實的理論基礎。至于提高教師的工資待遇、改變教學手段和辦公條件、渴望得到社會的尊重與認可，更是每個教師的心聲。這也是主管部門應該思考的問題。只有學校、主管部門和社會都來關心教師的生存狀態，了解他們所需，傾聽他們心聲，教師的積極性才會更高，我們的教育才會更有希望。

在當前教育改革的新形勢下，教師的質量關系到學校的生存，因此，加強學校語文教師隊伍建設對培養優質人才、促進學校可持續發展具有十分重要的戰略意義。當今社會的競爭歸根到底是人才的競爭。學校和主管部門應該重視教師的成長與培養，應給他們搭建一個很好的平臺。教師們也應該不斷學習新的教學理念，加強自身的師德修養，使自己快速地成長。我想，做一名合格而又幸福的教師是每個教育者的心聲。