中學生網絡道德教育探究

譚 欣 鄭丹英

（江西省樂平涌山中學）

一、中學生要有正確對待網絡的態度

計算機網絡作為21 世紀新生的傳媒工具，給人們的生活和發展提供了豐富的資料和便捷的載體。對于中學生的學習來說，網絡上到處都是新鮮的、充滿誘惑的事情，隨著經濟條件越來越好，中學生接觸計算機更頻繁，這種誘惑愈演愈烈。目前學生喜歡上計算機課不是因為喜歡計算機知識，而是對網絡的各種游戲、網絡聊天比較癡迷。有的學生沉溺于網絡，在網絡游戲中的癡迷導致了無數的犯罪。廣大的學生應當及時加強對網絡游戲的認識，教師可以給學生推薦有益的游戲，讓學生在玩中學習，在學習當中發展，從而激發他們的學習愛好，引發向上的心理動機。

二、中學生對網絡要取其精華，去其糟粕

互聯網之所以在全球發展如此迅速，是因為它具有強大的知識存儲和傳播功能。事實上，知識傳播只是互聯網的一個功能，對于青年來說，處理信息的方法更重要，培養社會適應能力，培養科學素養，不只是信息的多少。通過互聯網，孩子可以學習如何搜索、查詢、判定、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要。因此，教師應該利用網絡資源，教他們如何區分有害信息，學生受教育后，學會了如何趨利避害，開始自我反思，盡興地感覺網絡的美妙，學會如何運用網絡實現自主學習。

三、中學生要養成良好的網絡道德習慣

在新的網絡環境下，學生是使用網絡的主流群體之一，他們有使用網絡資源的權利，網絡信息交換、處理方法和評價方法等方面發生了巨大的變化，原有的道德標準和規范已經不足以約束學生的網絡行為。學生正處于世界觀形成的階段，一旦行為不正常，進入社會后，就會很難逆轉。

對于這些活動，我們要早在網絡環境下建立道德規范，幫助廣大學生加強網絡法律制度和網絡倫理道德的認識，提高區分對錯能力。教師不能因為網絡的負面影響，不讓學生訪問，而應幫助學生理解和適應正確的網絡道德標準，減少學生在網絡上的不良行為造成的危害。保證青少年健康成長，也是適應社會生存之道！

網絡世界對未成年人有著極強的誘惑力，廣大未成年人面臨著網絡帶來的機遇和挑戰，學生需要良好的網絡內容，需要安全的上網場所，需要體驗網絡生活，需要社會為他們提供陽光和營養的網絡。因此，我們應當凈化網絡環境，嚴格實行網法，更要加強對青少年學生的網絡法制教育，高舉法律之劍，激濁揚清，為他們創造一個既安全和諧又穩定健康的網絡環境。

項國雄.初中信息技術.江西科學出版社，2004-05.