試論初中英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)途徑

唐四河

(湖南省常寧市三角塘鎮(zhèn)中學(xué))

興趣是促進(jìn)個(gè)體主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿妥畲笤慈軌蛟谡{(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲的基礎(chǔ)上推動(dòng)其積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，給良好的學(xué)習(xí)效果的達(dá)成提供先決條件。通常學(xué)生在強(qiáng)烈的興趣的驅(qū)動(dòng)下能夠更好地去克服學(xué)習(xí)中所遇到的各種困難。然而目前初中英語(yǔ)教學(xué)中受知識(shí)難度較大、教學(xué)方式落后等方面的影響，致使很多初中生在教學(xué)中喪失了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，給教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行帶來(lái)了嚴(yán)重的阻礙。

一、初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的影響因素

1.外部因素

首先，在教材方面，教材是英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主要資源，在教材內(nèi)容安排不合理、課程資源未得到合理充分開(kāi)發(fā)的情況下，教材作用便無(wú)法真正發(fā)揮，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在教師方面，作為教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者與組織者，教師的個(gè)人行為、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法以及教學(xué)特點(diǎn)等會(huì)直接影響到課堂氛圍，一些教師所沿用的傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”式教學(xué)模式難以適應(yīng)學(xué)生需求，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的興趣。最后，在學(xué)校方面，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的影響主要體現(xiàn)為教學(xué)環(huán)境是否良好、教學(xué)設(shè)施是否齊備等。

2.內(nèi)部因素

一方面，在個(gè)人主觀上，初中生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略同學(xué)習(xí)興趣息息相關(guān)，當(dāng)初中生缺乏明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度不好、學(xué)習(xí)策略不恰當(dāng)時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性必然會(huì)受到抑制；另一方面，在個(gè)人客觀上，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與思維水平的發(fā)展等也在一定程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)興趣的方案

1.培養(yǎng)學(xué)生的自信心

不同于小學(xué)英語(yǔ)，初中英語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)更具條理性與系統(tǒng)性，教材的趣味性也有所降低，這就給剛步入初中的學(xué)生帶來(lái)了難度，一些學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)成績(jī)不理想后逐步喪失學(xué)習(xí)信心。對(duì)此，初中英語(yǔ)教師需結(jié)合初中生的年齡、心理特點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生積極展現(xiàn)自我，并給予適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁(yè)P(yáng)，多使用“Take it easy.”“Don’t worry，just try it.”“Thank you.”等語(yǔ)句讓學(xué)生感受到關(guān)心和尊重，幫助其樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心。

2.豐富英語(yǔ)教學(xué)方法

初中英語(yǔ)教師需要做到寓教于樂(lè)，在教學(xué)中善于使用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，立足于實(shí)際教學(xué)需求通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)法、創(chuàng)設(shè)情境法等新的教學(xué)方法的合理選用來(lái)吸引學(xué)生的注意力，此外還可利用集圖片、聲音和影像等元素為一身的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解教材知識(shí)，降低其學(xué)習(xí)難度。

3.積極組織課外活動(dòng)

初中英語(yǔ)課堂中短短幾十分鐘的教學(xué)是有限的，課外活動(dòng)的開(kāi)展可以實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的延續(xù)性和持久性，同時(shí)還給學(xué)生提供了使用英語(yǔ)溝通交流的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生英語(yǔ)課外知識(shí)的豐富。初中英語(yǔ)教師可以開(kāi)展英語(yǔ)角、英語(yǔ)歌曲演唱會(huì)、英語(yǔ)演講或英語(yǔ)作文競(jìng)賽等多種多樣的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中獲得英語(yǔ)知識(shí)的鞏固。

三、討論

綜上所述，作為學(xué)生學(xué)習(xí)中不可或缺的重點(diǎn)課程，初中英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起到了重要作用。教材、教師、學(xué)校以及個(gè)人因素均會(huì)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)造成影響。初中英語(yǔ)教師需在準(zhǔn)確把握這些因素的前提下從多方面制訂方案調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下豐富英語(yǔ)知識(shí)并提高英語(yǔ)素養(yǎng)。

杜萍.試論初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)［J］.赤子：上中旬，2015（05）：108.