思想政治教育的生活化

臧 菊 楊怡希

（周口師范學院）

思想政治其實就是來源于生活的一門學科，它總結實踐中的真知，從生活需要入手，傳播高尚品質，發揚優秀精神。初中思想政治教育的目的，就是為了幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養他們成為合格的社會主義接班人。在過去的教學中，老師偏向于給學生講授書本上的知識，導致在很多人看來，學習政治就是需要通過大量的背誦，這樣致使思想政治課太過死板，達不到良好的教育效果。因此，教學模式亟須改變，老師應該注重政治與生活的聯系，既然它源于生活，那么也可通過生活實際進行授課，使初中思想政治教育生活化，發揮課堂教學的最大意義。

一、思想政治課教學內容取材于現實生活

對于思想政治課而言，老師的授課內容非常重要，不能僅僅依賴課本。既然采用生活化教學方式，那么教學內容就應該取材于現實生活。例如，如果老師要教學生知道奉獻、付出的意義，那么可以借助于“感動中國十大人物”這個欄目，通過那些可歌可泣的事跡，讓學生知道“贈人玫瑰，手有余香”，培養他們的奉獻精神。如果要教學生知道我們國家的基本國情以及我們黨的政策方針等，可以借助于最近召開的一些會議，類似于“兩會”等，從這些會議內容中了解政治知識。取材于現實生活，豐富初中思想政治課的授課內容，使政治教育生活化。

二、通過對生活的體驗感悟形成思想品德

初中思想政治課，最大的意義還是在于教會學生為人處世的道理，幫助他們樹立正確的人生價值觀。一個人品質的高尚，不是靠別人的勸說，而是靠自己對事物的感悟。這就是說，老師要想培養初中生具有崇高的思想品德，就要讓他們多對生活體驗感悟，從中得到自己內心的答案。例如，老師要想培養學生助人為樂的精神，可以通過以前的“小月月事件”，讓學生對這件事深刻思考，如果自己是當時的路人會怎么做。通過對生活的體驗感悟形成的思想品德，才是真正屬于學生自己的。這樣的授課方式，才能發揮課堂教學的最大價值。

采用生活化的教學方式對初中思想政治課進行教學，可以改善傳統課堂教學中的枯燥無味，讓學生愛上政治課。老師在實際教學中，課堂教學內容要取材于現實生活，并且要讓學生通過對生活的體驗感悟形成思想品德。如此，采用具體措施，發揮初中思想政治課堂教學的最大有效性，培養學生成為合格的社會主義接班人。

［1］韋善鋒.淺談初中思想政治教育的生活化［J］.中學教學參考，2013（02）.

［2］王榮仙.初中思想政治教育的生活化［J］.學園，2014（10）.