走校企合作之路 開展物流專業人才培養模式研究

莫 可

（廣西壯族自治區南寧市第三職業技術學校）

近幾年來，我國物流專業的畢業生出現了井噴現象，就業市場從以前的需求量大到現在需求量少的方向轉變。 究其原因在于企業更加需要一些有經驗的高級物流人才， 然而中職院校卻無法為企業提供這樣的人才， 這就導致中職院校物流專業畢業生的就業難度是非常大的。 針對這種情況， 中職院校要反思自身的教學模式，加強校企合作，努力培養出企業所需要的人才。

一、中職院校物流人才培養存在的問題

當前，中職院校的教育應該面向市場，換句話說中職院校要努力培養出社會、企業所需要的人才。 在此背景下，應用型人才成為中職院校的人才培養方向。對于中職院校來說，其要思考這樣兩個問題，第一問題：什么是應用型人才呢？第二問題：如何培養物流應用型人才呢？

對于這兩個問題的解答有以下兩種模式：第一種模式是站在教育教學的立場上來講， 努力尋找培養物流應用型人才的措施以及方法；第二種模式是站在市場需求的立場上來講，認真分析物流人才，一般情況下物流人才可以被分為應用型、操作型、綜合型以及研究型這四類。對于中職院校來講，其應該努力培養操作型的物流人才、綜合型的物流人才。物流人才既要掌握基本物流軟件的操作，又要掌握一些理論知識，以便更好地完成整個物流活動。

在大眾化的教育背景下， 第二種模式與當前中職院校的物流應用型人才培養要求相符合。 中職院校在應用第二種模式進行物流教育的過程中，往往產生了“ 雙師型”的培養模式。但是伴隨著該培養模式的產生，一些問題也涌現出來，即：由于物流這一行業會涉及很多領域，針對某一個企業的“ 訂單式”培養是否會因為企業實際經營狀況發生變化而對學生的就業產生影響。 當前我國有許多企業都為學校提供這種“ 訂單”，但是從某種程度上來講，這種模式會受到物流企業發展水平等相關因素的影響。 然而“ 雙師型”的模式是否能夠與理論、實踐相符合仍然有待研究。

二、中職院校物流專業人才培養的校企模式

1.在校企合作中要加強學校與企業之間的關系

單純的理論、 單純的實踐都不能滿足中職院校物流應用型人才培養的要求。 這就要求中職院校在培養過程中要加強與企業之間的合作， 真正實現校企聯合。 校企聯合具體體現在以下兩個方面：一方面，中職院校在培養物流應用型人才的時候，要讓企業參與到其中。站在物流產生的立場上來講，物流本身來源于人類的實踐活動， 其與人們的生產實踐活動有著非常密切的聯系。 近幾年來，隨著人類消費水平的不斷增長，物流行業日益發展起來，并且慢慢形成了一門學科。運輸、倉儲、包裝、流通加工等活動共同組成了現代物流。另一方面，企業要將自身對物流專業人才的要求告知學校。 在物流企業發展過程中將追求最大化的經濟效益作為發展目標，因此，他們往往需要工作效率高、專業的物流人才。 鑒于此，中職院校要努力培養專業的物流人才， 為物流企業輸送一批批優秀的人才。

2.在校企合作中要正確處理校企模式

現階段， 中職院校與企業的合作有以下三種形式。 第一種形式，學校要參照物流的教學任務，設計一些教學環節，如，畢業實習、生產實習等，然后與生產企業合作，借助企業來共同完成這些教學環節；第二種形式，中職院校要按照企業的實際需求制訂人才培養方案，以此來培養企業需要的物流人才；第三種形式，引進“ 雙師型”教師。 但是以上這三種形式都存在著不足。 第一種形式僅僅是在表面上將理論與實踐結合起來； 第二種形式容易受到企業實際經營水平等相關因素的影響； 第三種形式從形式理論上來講比較有限，但受到我國現實條件的制約，并不能夠真正培養出物流應用型人才。

以上這三種形式存在著缺陷的一個根本原因就是學校與企業這二者的結合并不緊密。學校、企業往往從自身的實際需求來考慮如何培養人才，他們并沒有站在對方的立場來考慮這一問題，這就無法培養出物流應用型人才。所以，中職院校在培養人才的時候要充分考慮到當前企業對人才的需求，相反，企業也要為學校提供實踐基地，為學生提供一個實習的機會。 具體來講，企業與學校這二者的深層次合作關系應該體現在以下兩個方面：

第一，中職院校要調研物流行業的企業，并且參照中職院校物流應用型人才培養的要求，堅持提高學生應用能力的原則，選擇最合適的企業來作為實習基地，并且要與該企業簽訂相關的合同，制定完整的實習項目，真正將實習基地的作用發揮出來。

第二，企業要依據學校當前的要求、企業自身的實際需求來接納學生實習，為學生提供一些服務，并且要按照企業與學校所簽訂合同的要求來制定培養學生實踐能力的方案， 以此來滿足中職院校人才培養的要求。在實習的過程中，企業可以安排專業人員來引導實習生掌握相關的物流流程， 還要引領學生與老員工一起分析企業當前物流系統存在的問題， 針對這些問題提出相關的解決措施，通過這樣的訓練慢慢提高學生的應用能力。

總而言之，中職院校要想構建物流專業的人才培養模式，必須要重視物流專業的教育教學質量， 還要加強學校與企業這二者之間的合作，構建完整的、科學的校企合作體系，真正培養出一批又一批物流應用型人才。

［ 1]黃素琴.做新時期的物流人：淺談中職物流專業人才的素質培養［ J].科學大眾：科學教育，2012.

［ 2]王璐莎.高職院校物流專業人才的市場定位：基于企業經營者的視角［ J].教育教學論壇，2014.

［ 3]田中寶.基于“ 寬基礎、強一項”的中職物流專業人才培養研究［ J].時代教育，2013.

［ 4]馮理政,夏建國.校企合作應用型人才培養模式的創新探索：以上海電機學院為例［ J].江蘇技術師范學院學報：職教通訊，2009.