學校教育信息化建設應用的實踐與思考

肖科隆

（陜西省西鄉縣第五中學）

信息技術對教育發展帶來了革命性影響，它不僅會帶來教育形式和學習方式的重大變革，更重要的是對教育的思想、觀念、模式、內容和方法等各方面產生深刻影響。加快普及中小學信息技術教育、努力實現教育信息化勢在必行。

一、硬件建設起關鍵性的作用

不是教師理念不新，也并非教師技術不精，更不是資源匱乏，而是缺乏應用平臺。筆者認為班班通硬件設備的建設是制約教育信息化發展的瓶頸問題，解決好這個問題是教育信息化能否順利實施的關鍵所在。政府及學校要高度重視加大信息化建設投入，同時想方設法多渠道籌措資金，如：爭取項目資金、銀行借貸、分期付款、群眾個人集資等，逐步實施緩解教育經費不足，將終端設備建設落到實處，為廣大教育工作者創造良好的教育信息化應用環境。西鄉三中多方籌資建成陜南首家“白板學校”，在教室終端建設中為兄弟學校帶了個好頭，應用平臺的搭建為師生創造了很好的信息化應用環境，促進了教育教學質量的提高。

二、有效性資源庫建設尤為重要

有效性資源庫的建設非常重要。學校要大力倡導電子備課，把教師從很多繁雜重復的勞動中解放出來，讓教師把更多的時間和精力放在個別輔導、作業批改、思想工作、進修提高上。筆者認為有效性資源庫建設學校應高度重視，特別是領導要徹底更新觀念，進一步解放思想，建立學校有效性資源建設長效機制。學校要統籌安排、周密部署，檢查、考核、獎勵要落到實處。各年級各學科必須做到分工明確，責任到人，力爭通過三至六年的建設使本校有效性資源庫初具規模并逐步更新完善。欲使學校有效性資源庫建設落實到位，應充分發揮教師的集體智慧和力量分工協作共同完成。一般來說：（1）各學科必須通過教學研討確定本學科內容中確實“需要”運用信息技術解決的內容。（2）通過分工協作進行電子備課，老教師撰寫教學設計，青年教師技術過硬主要查找資源及整合制作課件。（3）學校要結合教材版本有針對性地購買一定量的優秀資源，方便教師查找篩選有效資源。（4）充分利用互聯網獲取海量教學資源的優勢，全方位整合有效信息資源。（5）充分發揮專網教育資源。（6）責成專人做好平時各學科有效性資源的收集建庫工作。總之，學校要發揮群體智慧和力量，收集和研發適合本地區學生實際的有效性資源，服務于廣大師生。只有這樣，才能大大減輕教師負擔，真正發揮優質資源的教育效益。

三、教育信息化應用必須深思的幾個問題

1.定位問題

多媒體對教育教學只起一個輔助作用，要認真討論教材內容，對非用不可的必須想方設法用，沒必要用的堅決不用。切忌完全依賴媒體，滿堂信息化；該讓學生書寫的重、難點一定要讓學生書寫；該說的一定要讓學生說；該練習的一定要讓學生練習，不能用屏幕完全替代，該用傳統方法的還要用傳統方法。

2.整合問題

資源整合不是媒體堆砌，必須用先進的教育思想方法做指導，達到有機融合才是最高境界。在資源整合過程中我們提倡“拿來主義”，但切忌不做取舍，硬性照搬盲目使用。

3.應用問題

追求課堂最佳效果達到自覺應用而不是硬性規定。必須認真思考合理運用，切忌信息量太大造成視覺疲勞，使過去的“人灌”變成現在的“電灌”。切忌運用多媒體模擬實驗替代真實操作，學生缺乏動手操作不利于實驗操作能力的培養和創新精神的培養。與使用多媒體計算機進行輔助教學的初衷背道而馳，也達不到實驗教學的目的。

教育信息化建設及應用工作任重道遠，須廣大同行在今后的工作中大膽實踐、不斷探索。