高中政治教學(xué)中學(xué)生科學(xué)價值觀的培養(yǎng)

張曉杰

（廣西岑溪市第三中學(xué) 岑溪市 543200）

隨著我國精神文明建設(shè)的不斷發(fā)展，建立社會主義價值觀體系是我們當(dāng)今社會發(fā)展的需要，更是我們建設(shè)中國特色社會主義社會的需要，對于學(xué)生科學(xué)價值觀的培養(yǎng)始終是我國教育事業(yè)的重要環(huán)節(jié)。所以，高中政治教學(xué)中對學(xué)生進行正確的理解和認識科學(xué)價值觀，必將是當(dāng)今社會的重要課題。

一、科學(xué)價值觀的含義

科學(xué)價值觀是用科學(xué)的世界觀和方法論來看待某一事物所具有的價值。我們國家經(jīng)歷近三十年代改革，三十年來我們?nèi)〉昧藗ゴ蟪煽儭５俏覀円矐?yīng)該看到，在我們當(dāng)今社會中，對什么樣的價值是順應(yīng)人類歷史發(fā)展潮流的，還是阻礙人類社會發(fā)展潮流的，似乎在相當(dāng)一部分人中是搞不清的。到目前為止，我們只承認馬克思主義世界觀和方法論是科學(xué)的世界觀和方法論，因此所謂科學(xué)價值觀就是用馬克思主義世界觀和方法論來看待事物所具有的價值。科學(xué)價值觀的全面認識是和社會主義發(fā)展密不可分的，這種價值觀滲透到我們社會各方面的，并在相當(dāng)程度上影響著社會發(fā)展方向的，價值觀是人們對周圍的事物（包括人、事、物）的意義，重要性的評論和看法。它是決定人的行為和心理基礎(chǔ)，是人們對社會存在的反映，是社會成員用來評價行為、事物的準則。科學(xué)價值觀就是根據(jù)人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，符合人類社會發(fā)展規(guī)律，能夠促進人類社會發(fā)展的價值觀。例如:在學(xué)習(xí)人教版高中政治《人的價值》一課中說明，價值觀是指人們在認識各種具體事物的價值的基礎(chǔ)上，形成的對事物價格的總的看法和根本觀點。價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的認識和行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用。

二、高中政治教學(xué)對科學(xué)價值觀培養(yǎng)的重要性

政治教育作為我國教育體系的分支，對我國建設(shè)有中國特色的社會主義物質(zhì)文明和精神文明有著雙重任務(wù)。政治教育是教育體系中重要的組成部分，它承載著培養(yǎng)、深化和發(fā)展社會主義科學(xué)知識，使受教育者能夠正確判斷和推理能力同時能夠理解和認識社會主義社會，并積極探索社會主義社會。在政治教學(xué)過程中，教師在給學(xué)生傳授政治教育知識的同時，能夠正確的引導(dǎo)基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，就可能使學(xué)生在認識政治教育的基礎(chǔ)上，對整個社會的科學(xué)價值有一個更深入的理解，從而形成科學(xué)的價值觀。通過對政治教育的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生具有自覺運用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點和方法正確分析和看待社會、人生的能力，樹立起崇高的理想和信念，初步形成正確的價值觀。深刻理解正確的價值觀是我們擁有美好生活的指路航標，擁有正確的價值觀才能找到人生的真諦，領(lǐng)會價值判斷和價值選擇的社會歷史性，做到自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺站在廣大人民的立場上，走歷史發(fā)展的必由之路。例如:在人教版高中政治課關(guān)于《實現(xiàn)人生的價值》中提到，正確的、積極的、進取的、崇高的價值觀能夠引領(lǐng)人邁向光明而美好的路途；錯誤的、消極的、自私自利的、貪圖享樂的價值觀則容易讓人滑向個人主義的泥潭。一個人在選擇自己的人生道路和生活方式時，要受到自己價值觀的支配和影響。如果覺得人生在世就應(yīng)該多位社會、為他人做點事情，那么他就會選擇正確的、積極的生活方式；如果對這個世界充滿了失望，總覺得世界、社會或他人都對不住自己，覺得人生在世，今朝有酒今朝醉，人不為己天誅地滅，那么可能就會選擇悲觀失望、貪圖享受、消極的生活方式。

三、學(xué)好政治知識是樹立科學(xué)價值觀的基礎(chǔ)

政治教育不但可以培養(yǎng)符合社會主義發(fā)展的人才，還能滿足當(dāng)代人對于學(xué)習(xí)的需求，也就是滿足現(xiàn)代學(xué)生的求知欲望。利用政治教學(xué)對學(xué)生的求知欲進行激發(fā),引導(dǎo)學(xué)生認識到政治理論背后的人文精神。找到精神的閃光點，使其在政治學(xué)習(xí)中找到哲學(xué)與智慧的結(jié)合點，從而深刻的認識到一個國家、一個名族的核心價值觀的重要性。這種價值觀不僅要符合我們國家的利益，還要符合我們國家具體的實際情況，符合人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，符合人類社會發(fā)展主要方向，并且能有效地促進社會發(fā)展和進步。比如說，在馬克思列寧主義思想學(xué)習(xí)中，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生從他們的角度去感受馬克思列寧主義的意義和時代精神，體會馬克思列寧主義思想對社會主義發(fā)展的重要促進作用。例如:在人教版高中政治課《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》中強調(diào)，實現(xiàn)人生價值，需要有堅定的理想信念，需要有正確價值觀的指引。堅定正確的理想信念，時刻用爭取的價值觀支持自己，沿著正確的人生道路不斷前進。

由此可見，高中政治教學(xué)中學(xué)生科學(xué)價值觀的培養(yǎng)有著直接影響，因此，利用政治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀顯得尤為重要。隨著我國政治教學(xué)的改革和完善，在政治教育的實踐過程中，仍需不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗，并通過多種方式和方法培養(yǎng)學(xué)生的政治思想和修養(yǎng)，從而推進社會主義的發(fā)展和前進，建設(shè)有中國特色的社會主義社會。

[1]游慶紅.議創(chuàng)新能力在高中政治課中的培養(yǎng)[J].湘潮(下半月)，2011(06)

[2]梁益輝.現(xiàn)代教育技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用口.新課程(中學(xué))，2010.(10).