基于中國夢視域下大學生思想政治教育創新研究

趙書策

（河南大學哲學與公共管理學院，河南 開封475001）

作為老百姓熱議，社會輿論聚焦，海外華人述說，國際社會關注的中國夢， 是馬克思主義中國化的最新發展，是中國特色社會主義理論體系的最新成果。 它一經提出，就釋放出強大的號召力和感染力，在青年大學生中引起了強烈的反響。 作為中國特色社會主義現代化建設和中華民族偉大復興的生力軍、 中堅力量和有生力量，當代大學生是踐行中國夢的重要力量，如何把中國夢有效的融入到思想政治教育中，如何引導大學生為實現中國夢而不斷的努力奮斗，這就迫切需要探索教育和引導大學生堅定中國夢的新舉措、新途徑、新方法，主動占領高校思想政治教育的主陣地、主課堂、主渠道，實現立德樹人的根本任務。

一、中國夢融入大學生思想政治教育的價值分析

夢想引領著價值， 價值支撐著夢想。 中國夢具有巨大的向心力和凝聚力，將其融入大學生思想政治教育可以創新話語體系和提升育人層次，激勵和升華青年學子的政治思想覺悟。

1.中國夢實現了大學生思想政治教育話語體系的創新。 所謂思想政治教育話語體系，就是指思想政治理論課教育教學為了完成自身的任務和實現自身的功能而建構的一整套語言形式。 大學生思想政治教育話語體系要實現創新就必須接地氣，說一些能夠打動人心、易被人接受的話即說管用的話、說明白的話、說事實的話、說親和力的話、說短話、說帶問題意識的話、說有故事的話。而中國夢正好內涵了這些要素， 實現了政治話語體系向生活話語體系的轉換， 意識形態話語體系向學術話語體系的轉換，理論話語體系向實踐話語體系的轉換，官方話語體系向民間話語體系的轉換，將政治理想生活化，滿足青年大學生生活的需要， 符合青年大學生身心成長的規律，能夠為他們真心實意的接受，從而提高思想政治教育的針對性和時效性。

2.中國夢提升了大學生思想政治教育立德樹人的層次。大學生思想政治教育的根本目標就是要立德樹人。中國夢作為一種理想，是由國家富強、民族振興和人民幸福的內容所構成， 但它與通常大學生思想政治教育的內容并不在同一個層次上，即從層次上是遠遠高于后者的。中國夢內涵豐富、立意高遠、視野開闊、層次分明，是富民夢、強國夢和復興夢三位一體的統一；是中國夢、民族夢和個人夢三位一體的統一；是國家夢、人民夢和世界夢三位一體的統一；是創新夢、奮斗夢、攻堅夢和出彩夢四位一體的統一；是發展夢、學業夢、成才夢和職場夢四位一體的統一， 這就從根本上保證了大學生思想政治教育育人的層次、檔次、品味和質量。 因此用中國夢引領或統領大學生思想政治教育， 就可以確保大學生主流價值觀的形成， 綜合素質的提高， 引導大學生提升定位夢想的高度，增強追求夢想的韌度，正確協調個人與集體，一元與多元，當前與長遠，局部與整體的關系，在實現中國夢的過程中，實現并升華自己的夢想。

二、改革工作機制，推進中國夢融入大學生思想政治教育中的體系創新

高校思想政治教育工作要想在整體推進中取得突破性進展，在政策措施的落實中取得創新性發展，更好的實現大學生思想政治教育效果，就必須采取有效措施，創新途徑方法，完善體制機制。

1.完善制度體系，構建中國夢融入思想政治教育的長效機制。 制度具有根本性、全局性、長期性和穩定性的特征。 健全的制度是推進中國夢融入大學生思想政治教育過程關鍵的環節。 當前要充分利用高校章程建設千載難得的有利時機，把那些宣講、傳播、講授中國夢的好思想、好經驗、好做法總結好、運用好，并將行之有效的典型經驗、成熟做法以制度的形式固定下來，使其常態化、長期化、穩定化，促成中國夢具體化、規范化、強制化，從而保障中國夢融入思想政治教育制度體系的構建，使自律與他律，內在約束與外在約束有機結合起來，使“認同中國夢、踐行中國夢、實現中國夢”真正成為廣大師生的價值取向和自覺追求，進而提高中國夢融入思想政治教育的質量和效率，切實做到以制度育人。

2.健全工作體系，推進中國夢縱橫交錯的立體網絡。構建完善的大學生思想政治教育工作機制是實現中國夢在思想政治教育全覆蓋的重要環節。 當前，要形成“多角度、全方位、各層次”的中國夢思想政治教育工作機制，必須構建“高校黨委統一領導、黨政共同負責、黨政工團齊抓共管、廣大師生共同參與”的中國夢育人新格局，完善“校級領導聯系院系，中層干部聯系班級，黨員聯系學生”的中國夢聯動育人新機制，形成“責任明確、協調配合、運轉高效、上下聯動”的中國夢整體育人合力機制，實現“全員育人、全程育人、全方位育人”的縱橫交錯立體網絡育人工作體系，從而保障中國夢戰略思想進教材、進課堂、進頭腦，最終達到培養具備大視野、大責任、大志氣、大格局、大智慧的優秀筑夢人的目的。

3.強化保障體系，打造一支信仰崇高的中國夢宣傳隊伍。 思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保障。 因此， 為了將中國夢貫穿于大學生思想政治教育的全過程，必須建設一支政治強、業務精、紀律強、作風正，具備事業心、責任心、仁愛心、進取心的以專職思想政治教育工作者為骨干和核心，兼職教師廣泛積極參與的、多層次、寬領域的思想政治教育教師隊伍。 整個隊伍通過學習和研讀“中國夢”的教育資料，聆聽“中國夢”的專題輔導報告，參加“中國夢”教育專題培訓，深化“中國夢”的理論研究等活動，提高其思想政治素質和業務能力；讓從事思想政治教育的教師有尊嚴、有自信、有底氣、有本事，并在實踐中自覺踐行中國夢，真正做到真信、真懂、真用，只有這樣才能感染學生、影響學生、造就學生，引導他們為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

三、創新工作載體，創建中國夢融入大學生思想政治教育的路徑保障

思想政治教育只有通過一定的載體才能進行， 因此要把中國夢貫徹落實到大學生思想政治教育的全過程，必須對其載體進行創新，惟有創新才能增強其時效性和針對性，才能提高其教育實踐質量。

1.創新校園文化載體，大力開展中國夢主題宣傳教育活動。 文化載體即以文化為思想政治教育載體之意，為了增強中國夢思想政治教育在大學生中的有效性和針對性，必須將中國夢納入到校園文化建設的軌道，創新校園文化載體， 大力開展中國夢主題宣傳教育活動。 要把中國夢的教育與校園精神文化建設、物質文化建設和制度文化建設有機銜接起來，將中國夢的宣傳滲透到校報、校網、校廣的傳播中，將中國夢的理念融入到校風、教風、學風的創建中，將中國夢的元素植入到校園人文景觀的建設中，將中國夢的內容嵌入到校規、校章、校紀的設計中。 通過一系列校園文化載體的創新， 為實現中國夢構筑良好的環境，使大學生在形式新穎、內涵豐富的融思想性、知識性、趣味性于一體的校園文化中有所感知、有所感悟、有所提升，引領其思考方向，最終使中國夢達到吸引人、陶冶人、激勵人、培養人和凝聚人的目的。

2.創新課程體系，實現中國夢和思想政治理論課的有機銜接。 為了實現中國夢和思想政治理論課之間的有機銜接，必須創新課程體系，找準二者之間的契合點，解決好“是什么”、“怎么辦”的問題。在思想政治理論課的教學過程中， 思政課教師要理解好把握好中國夢與每門思想政治理論課教材之間的關系，以教材為根本，研究每門教材各自的側重點，根據課程的內容和特點，增加中國夢戰略思想專門章節， 將中國夢戰略思想的內容有機有序的滲透到教材的相關環節， 融匯到教學體系中去。 同時在教學過程中創新中國夢戰略思想的講授方法，用飽含真情、樸實真切、幽默風趣、喜聞樂見、生動活潑的話語風格把中國夢的理論語言詮釋成大眾化的語言， 為思想政治教育話語體系注入新鮮詞匯和時代元素，這樣才能夠使廣大青年學子深受感染，喚起內心強烈的認同和共鳴，激發起為中國夢、民族夢和個人夢奮斗的動力和希望。

3.創新大眾傳播載體，積極拓展中國夢的引領渠道。大眾傳播載體即以大眾傳播為思想政治教育載體之意，與傳統的大眾傳播媒體（如：電視、報紙、書籍、錄像、電影、廣播、錄音等）相比，新媒體（如：微博、微信、QQ、QQ群、飛信、BBS、博客、手機、論壇、電腦等）更具有快捷性、交互性、隱蔽性、開放性、平等性、海量性等特征，它在改變人們管理模式和思維方式的同時，也為中國夢思想政治教育提供了新的方式、新的理念、新的視角，因此必須創新大眾傳播載體， 實現中國夢的開展與新媒體的高效、無縫銜接，積極拓展中國夢的引領渠道。 通過利用新媒體構建新的工作平臺，增強中國夢的吸引力、影響力、凝聚力；通過利用新媒體拓展思想政治教育的網絡輿論新陣地，擴大中國夢的滲透力，輻射力，號召力。 唯有這樣才能牢牢把握新時期新形勢下大學生思想政治教育工作的話語權和主動權，才能感召青年、凝聚青年、引領青年，才能堅定“夢之隊”青年成員圓夢的信心和決心。

4.創新實踐活動載體，搭建中國夢融入大學生思想政治教育的有效平臺。 實踐活動載體即以實踐活動為載體之意，習近平總書記強調：面向未來，全面建成小康社會要靠實干，基本實現現代化要靠實干，實現中華民族偉大復興要靠實干。 空談誤國，實干興邦，大學生實踐活動載體的創新是推進中國夢思想政治教育工作的一個有效平臺。 要按照馬克思主義實踐觀的要求，以“我的中國夢”、“三下鄉”、“四進社區”、“挑戰杯”、“夢想中國”、“微公益”、“黨團活動”、“頂崗實習”等“中國夢”主題實踐活動為依托，緊緊圍繞大學生的成長、成才、成功，將中國夢思想政治教育的內容貫穿于大學生實踐活動的始終。通過一系列實踐活動載體的創新，使大學生在實踐活動中能夠多渠道、多側面、多向度切實感悟到中國夢的價值和意義所在，認識到中國夢、民族夢和個人夢之間內在的邏輯統一性、同構性，從而增強理論自信、制度自信、道路自信和價值自信，做到上承使命，下接地氣，傳遞中國好聲音，匯聚社會正能量，真正成為中國夢的踐行者和圓夢人。

創新是民族進步之魂， 高校的思想政治教育工作者惟有秉承這一理念，不斷創新思想政治教育的工作機制和工作載體， 積極構建中國夢思想引領的長效機制，才能為當代大學生構筑起屬于自己的一片精神家園。

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