初中化學教學中學習興趣的培養

江蘇省寶應實驗初中(225800) 周 偉 ●

在人類活動當中有了直接興趣和間接興趣的支持，人們在做事時才能擁有很高的效率，對于初中學生的學習來說，也是同樣的道理，教師只有通過一定的方式來讓學生樹立起學習的自信心，讓學生對化學課程充滿了興趣，那么學生在學習過程中才能做到真正的參與到化學的學習過程中.一般來說，在初中化學教學的過程中，教師可以通過以下的方式來培養學生的學習興趣以提高學生的學習成績，最終讓學生的綜合能力得到增強.

一、讓學生自己發現問題，促進學生的求知欲望

學習興趣的培養首先可以通過設置疑問的方式來增強學生對于知識的求知欲望，眾所周知，當學生對一項事物產生了疑問時，就預示著學生有解決這個疑問的沖動，當學生對解決疑問充滿動力時，它就能愉快的投入到學習當中.因此教師在教學過程中需要精心設計自己的教學情境，為學生設置一些疑問以讓學生能夠自己解決而提升自己對于學習的興趣，當學生解決了他們的疑問之后，就會得到相應的滿足，在學習上就會更加的有動力，也更加的積極.如此教師通過實驗情境設置一些疑問，讓學生全身心的投入進去，可以有效的激發學生的求知欲望，進而更快的帶領孩子走入化學的課堂當中，最終讓學生的學習實力得到增強.

二、在實際操作實驗中體驗成功的樂趣

興趣只有持久才能讓學業以及事業取得成功，所以教師在初中化學的教學過程中要培養興趣的持久性，簡單來說就是要把學生短暫的興趣轉變成穩定的興趣.這就要求教師充分的了解自己的學生在學習過程中的具體情況，并根據學生平時的表現來預知學生可能達到的水平來確定具體的教學方式.具體來說就是要根據學生所掌握的知識來設置教學活動，把教學實驗與學生所了解的生活聯系起來，讓枯燥無味的知識世界變得豐富多彩.比如在講到危害物品時，可以讓學生搜集平常食物中蘇丹紅以及三氯氰胺的危害，煤氣中毒又應該怎樣來預防，火災時應該怎么救火，此外還有一些魔術的實驗如空杯生牛奶、小紙花變色、魔棒點燈等.這樣就能夠讓學生從經驗中學習相關的化學知識，從實驗活動中學習相關的化學知識，如此才能讓學生對學習化學充滿激情，讓課本上枯燥的理論知識轉變為學生自己的“活”的知識.

三、掌握學習的過程，做好歸納總結

新課改之前，我國初中教育更多的是注重學生的學習成績，然而在新課程之后，教學的要求并不過分的追求學生對于知識的掌握程度，而是著重強調知識、能力以及情感的統一發展.這就要求初中化學教育工作者在教學過程中要更加的尊重學生并信任學生，要不急于對所做的活動的結果進行點評，而是要幫助學生找到他們成功或者是失敗的原因，讓他們學會總結在活動或者是實驗中的成敗，只有這樣才能加深學生對化學知識的理解，進而提升學生的化學能力.此外教師要引導學生學會反思，讓他們總結在實驗過程中所選擇的方法是否合理，其實驗的設計是否科學，在操作過程中是否存在著一定的不足.如此才能培養學生嚴謹科學的學習態度和求知的精神.

四、妥善處理重點、難點、弱點，激發學生對學習的積極性

學生對學習化學有了一定的積極性后，教師一定要讓學生對化學的積極性得到保持，只有這樣才能讓學生充分的參與到學習化學的知識中去.如果不能有效的激發學生的興趣，那么它就會對化學喪失信心.具體來說就是要妥善處理重點、難點以及弱點，教師在化學課堂中一定要對重點的內容進行重點的講解，并通過合理的提問以便讓學生能夠快速的反饋他們對化學知識的掌握程度，此外教師還要有更多的熱情和耐心來面對學生的學習.而面對學生的弱點時，教師在教學過程中一定要注意整理容易讓學生混淆或者是疏忽的問題，并通過問題的設置來提高學生對于弱點的注意力.只有這樣才能讓學生在學習化學時能夠有一個飽滿的精神狀態.

五、通過課外活動來培養學生的學習興趣

通過課外活動來培養學生的學習興趣主要是為了緩解學生的學習疲勞，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習到更多的化學知識.這就要求教師組織各種各樣的化學課外活動，比如化學知識競賽、化學園地等，此外還可以通過化學知識講座讓學生講解空氣與水污染的危害、原因以及防護等，也可以講解酸雨的危害以及紫外線的輻射等等，通過這些課外活動，學生不僅能夠更加積極的投入到學習化學的課堂當中，更能培養學生自主學習的能力，最終讓學生樹立崇高的理想，并保持其對于化學的學習積極性.

總的來說，學習興趣對于初中同學來說有著重要的作用，良好的學習興趣能夠讓學生在學習過程中更加的擁有動力.因此在初中化學的教學過程中，教師要采取各種各樣的方式來培養學生的學習興趣，本文就初中化學教學中如何學習興趣的培養進行的分析，闡述了通過教學實驗、課外教學等諸多方式來提高學生的學習興趣，希望對初中化學的教學起到一定的作用.

［1］李翠杰.初中化學教學中學習興趣的培養［J］.成才之路，2012，(9)

［2］曹偉.初中化學教學中學習興趣的培養［J］.理科愛好者(教育教學版)，2014，(1)