培養學生興趣，提升英語教學水平

劉向光

摘 要 新課程標準的全面實施給農村中學英語教學帶來了生機和活力，但是也存在很多問題，學生學習英語的興趣一直不濃厚。比如說：多數英語教師教學理念陳舊，采用傳統的教學方式，教學資源的使用也只局限于教材的配套參考資料和一些自制教具，現代化教具使用不熟練，這些都是在日常班級管理中培養農村學生學習英語的興趣，促進農村英語教學質量提高時有待解決的問題。

關鍵詞 農村中學英語 學習興趣 班級管理

中圖分類號：G633.41

文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（ 2015 ）06-0073-01

新課程標準的全面實施給農村中學英語教學帶來了生機和活力，但是也存在很多問題，學生學習英語的興趣一直不濃厚。如何培養農村學生學習英語的興趣，促進農村英語教學質量的提高是目前亟待解決的問題。

（一）不能讓學生養成只為了考試而學習的習慣，特別是英語學科。學生都有恐懼心理，覺得英語晦澀難懂，英語單詞記憶困難，語法枯燥。很多教師為了考試，大量的使用題海戰術，淡化了學生學習的興趣；其實我們在課堂教學課程中，可設計插入一些視頻，一些動畫來吸引學生注意力。比如講解電影名稱或書名的時候，教師可以直接播放視頻輔助教學，可謂一舉兩得。

（二）不斷提高老師自己的專業素養。英語課堂，不應該只是單純講解語法句型這些枯燥的東西，既然學習的是一門語言，讓學生了解西方文化就顯得格外重要。學生只有在對一個國家文化感興趣的前提下，才會主動學習這門語言。……