淺談中考思想品德復習方法

郭清菊

近年來中考命題的總體思路基本沒變，還是以成長中的我，我與他人的關系，我與集體、國家和社會的關系為主線，對道德、心理、法律和國情等方面的學習內容進行整合，關注時代性、探究性，培養創新意識和實踐精神，引導學生過有意義的生活，做負責任的公民，體現了新課程、新理念。因此，以新課改的理念指導初中思想品德課總復習至關重要。本人現將近年來中考思想品德課總復習中的方法總結如下：

第一階段：扎根教材，夯實基礎階段

回顧歷年中考試題，絕大部分依據課程標準，源于教材，又有所拓展，從教材引申到考查學生的知識儲備、解決問題的能力和情感價值觀。因此這一階段依據新課標對教材進行系統復習是保證復習質量的關鍵。這一階段的復習方法是：

1. 以教材為主，以單元為單位，按先七年級后八年級最后九年級的順序復習。基礎性是中考命題的一個原則，今年中考試題難易度仍然維持7∶2∶1，基礎分占70%，因此在復習策略上主要注重夯實基礎知識。根據新課標對教材進行大膽取舍，有針對性地編寫單元復習提綱，每個單元提綱包括考點解讀、命題角度和例題精選三部分，進行精講精練，讓學生做到熟悉、理解教材，鍛煉自己運用課本知識分析問題和解決問題的能力。因此，這就要求學生在這一階段的復習中做到弄懂每一單元、每一課的課題、框題、標題的提法以及每個框題的主要觀點、主要問題，并形成知識網絡。也只有這樣才能吃透教材，扎實基礎知識，為運用知識、理論聯系實際奠定良好基礎。

2. 在復習中注重用聯系的觀點指導學生領會不同知識之間的內在聯系。思想品德課的知識具有關聯性，所以單元復習可以將相關的知識聯系起來，進行關聯復習，以便更好地掌握基礎知識，從而提高能力。首先，幫助學生理順教材知識間的內在聯系。例如：復習八年級第二單元“誠實守信”這一考點時，可聯系八年級第八單元做一個負責任的公民、九年級弘揚中華民族傳統美德、和諧社會、公民道德基本規范、社會主義榮辱觀等知識點。其次，把教材知識和時政熱點有機聯系起來。中考試題緊密聯系社會熱點，在教學中，引導學生從不同角度，用不同的知識點去觀察、分析這些時政熱點問題，培養學生的創新實踐能力。例如：復習九年級“承擔社會責任”這一知識點時，我們聯系抗震救災、世博會、感動中國、感動安徽人物、青年志愿者活動等。再次，聯系學生實際和社會生活實際。中考命題形式日趨人文化、生活化，注重學生的情感、態度、價值觀，它貼近學生生活實際，關注青少年的行為，加大導行力度。每年中考試題大都與學生生活相關，新教材主體性、開放性、貼近現實生活的特點在試題中得到很好的體現，而成人化的東西也在逐漸淡化。所以，我們在這一階段的復習中，要注意聯系社會現實，貼近學生生活。

第二階段：專題復習，精練精評階段

1.打亂教材次序，圍繞時政熱點，對相關知識進行專題復習。中考思想品德試題是開放性的，以貼近國家重大時政熱點、社會焦點和學生生活實際為切入口，體現思想品德課的鮮明時代特征、人文精神和理論聯系實際的原則。因此，我們要善于捕捉國內重大時政熱點，關注社會焦點，結合所學知識和學生實際，寓于課堂教學活動中，對教材知識加以延伸和補充;精心選取典型例題，用心編輯熱點專題，細心解答學生關心的問題，引導學生運用所學知識分析、解決熱點問題、焦點問題和生活中的問題，力求舉一反三、觸類旁通，逐步提高學生自主解決問題的能力。這樣，考試中即使沒有刻意復習的題目也能應付自如。

2.精練精評。在復習時，征訂模擬試卷，將它與復習輔導材料里面的典型題目結合進行精練。訓練是把知識轉化為能力的有效途徑，通過練習，提高學生的知識遷移能力和應變能力，并且進行有針對性的講評，重點對審題方法、解題思路、答題步驟和規范表達等方面加以引導。

第三階段：回歸教材，模擬演練階段

中考的很多試題都出自教材、源于教材，這就提醒我們在這一階段的復習中一定要引導學生回歸教材，要充分發掘和利用好教材資源。要結合《思想品德中考說明》里面的考點要求，分成三大板塊，即成長中的我，我與他人的關系，我與集體、社會、國家的關系;四大模塊，即心理健康、道德教育、法律常識、國情教育。熟悉每個模塊中考命題要達到的要求，即“知識、能力、情感態度價值觀”三維目標，引導學生回歸教材，讓學生知道每一個考點的要求，包括聯系熱點、設題角度、題型預測等，并指導學生做好目錄，讓學生知道哪一個考點具體在教材的哪個位置，做到心中有數。其次，加強題目訓練，提高解題能力。

沖刺階段：精心出1-2份中考模擬試卷是必要的，題目選擇力爭體現新課標要求，符合考試說明，貼近中考命題方向，體現開放性、探究性，做到時政性、生活化、鄉土化。以此整合學生知識，拓展學生思維空間，強化學生能力，讓學生進行模擬演練。在這一階段要做到：

1.讓學生在模擬演練中盡早適應并及時發現問題;

2.要通過訓練幫助學生提高審題能力，學會在短時間內找題眼、抓中心，學會聯想著課本知識讀材料，并掌握各類題目的設問規律和答案組織規律，尤其是漫畫類和圖表類題目更應加強訓練;

3.要通過訓練幫助學生答題盡量減少生活化語言，學會用政治術語組織答案;

4.要通過訓練幫助學生提高答案的邏輯性和條理性，做到簡潔精練、層次清晰、不啰唆不冗長、不東拉西扯;

5.要通過開放試題訓練，培養學生多角度、全方位思維的習慣，敢于發表自己的見解和觀點;

6.要通過訓練，使學生養成規范答題、卷面整潔、符號書寫規范等好習慣，這對提高中考成績至關重要;

7.要建立學習目錄，整理成冊，做好應考。

由于學生不可能在思品課上花費太多的時間，因此，教師應加強備課，及時歸納，幫助學生用最少的時間達到最大的效果，增強學生的自信心，而且要做好學生考試心理、應試能力的指導，為中考取得好的成績做好充足的準備。