五年制大專院校公共體育課教學現狀調查與分析

馬洪秀++姜騁

摘 要：文章采用問卷調查法，對濟南幼兒師范高等專科學校（以下簡稱濟南幼兒師專）的在校生和一線體育教師進行問卷調查的基礎上，分析目前該校體育課的教學現狀。調查結果表明：該校體育教師隊伍能夠很好的承擔其體育課的教學任務；有較好的校本體育教材，基本能適應該校當前多層次人才培養的需要；學生對體育課的滿意程度不高；體育理論課教學內容有限；體育成績考核內容形式單一。

關鍵詞：公共體育課體育教學現狀調查與分析中圖分類號：G807

文獻標識碼：A

文章編號：1004-5643（2015）01-0113-021 前言保證青少年身心健康發展，一直以來是學校教育工作的重中之重，學校體育在提高學生體質，培養學生優秀道德品質，擁有良好的社會適應能力方面有著重要作用，擔當著不可推卸的責任。濟南幼兒師專是剛剛步入到高校隊伍中來，體育課教學模式改革要順應當前學校發展，是形勢所需，對濟南幼兒師專在校生和一線體育教師進行問卷調查，系統地了解當前體育課的教學現狀及師生對體育課的需求，以期為同類學校公共體育課的教學改革實踐提供參考。2 研究對象與方法2.1研究對象 本文的研究對象主要從兩方面展開：其一，濟南幼兒師專主要從事高中起點三年制大專學生培養（包括學前教育、初等教育、音樂教育、美術教育、會計專業、計算機專業六個專業），還有初中起點五年一貫制專科的學前教育和初等教育（小學方向）人才培養、與齊魯師范學院合作開展的初中起點六年制本科層次學前教育教師人才培養，在分析這樣多層次、多專業人才培養的模式的基礎上，采用分層抽樣和整群抽樣相結合的方式抽取400名在校生，以他們的健康狀況、運動習慣、對體育課的認識等作為研究對象；其二，對在校的15名一線體育教師進行問卷調查，以他們的基本資料和對當前體育課教學的現狀認識等作為研究對象。2 2研究方法2.2.1文獻資料法在進行問卷設計、發放、回收及分析的過程中，通過書籍、網絡等方式查閱參考了大量相關文獻資料，為調查的結果的科學有效性提供了理論保證。2.2.2問卷調查法本文主要采用了問卷調查法，發放學生問卷400份，回收有效問卷374份，有效回收率93.5%；發放教師問卷15份，回收有效問卷15份，有效回收率100%。2.2.3訪談法對濟南幼兒師專在校生和一線體育教師進行交談，盡可能全面客觀的把握他們對體育課的看法和建議。3 調查結果與分析3.1 一線體育教師調查問卷結果分析3.1.1教師基本情況分析濟南幼兒師專共有專職一線體育教師15名，其中女教師3名，占20%；各年齡階段分布呈年輕化態勢，青年教師比重高，占50%；各教師所修專業項目較均衡，其中籃球3人，專項排球1人，武術1人，健美操3人，田徑3人，足球3人，乒乓球1人，基本能夠滿足體育課教學工作的需要。3.1.2教師對體育課上課人數、教學內容、考核方式、教學設施等方面的調查結果分析 從2013年開始學校統籌考慮進行課時量安排，3名高級講師每周8課時，這部分教師感覺工作量“正好，有自我專業學習提高的時問和精力”；9名講師每周10課時，6名教師感覺工作量“比較大，但能夠堅持”，3名教師感覺工作量“正好，有自我專業學習提高的時問和精力”；另3名助理講師每周12課時，2名感覺工作量“比較大，但能夠堅持”，1名感覺“超負荷，很疲憊”。教師普遍認為班級人數超過40人，上課的組織比較困難，超過50人，明顯感覺上課效率低。上課內容的確立50%教師基本沿襲學校升專科層次之前的傳統，30%的教師是根據學生興趣、學校場地器材和教師專長安排教學內容，20%的教師是遵從學校培養方案確定教學內容的。對當前體育課的考核形式、內容、標準80%的教師“部分認可”，20%的教師“不認可”。100%的教師認為體育課教學設施“需要”改進，需要“修繕或增加場地”，“購進器材”。3.2濟南幼兒師專在校生問卷調查結果分析3.2.1學生運動習慣、運動興趣的凋查結果分析學生的運動習慣和運動興趣愛好與他們參加體育課的動機直接相關，回收的問卷顯示，87.1%的男生偏向于喜歡籃球、足球、羽毛球、武術這一類有較為激烈有對抗性體驗的運動項目，而82.3%的女生偏向于喜歡體操（包含健美操）、羽毛球這一類運動量小而義優美的項目。對參加體育活動的目的在“強身健體”、“減肥健美”、“調節情緒”、“興趣愛好”、“交際交流”、“興趣愛好”各選項中呈基本均勻分布狀態，“減肥健美”與“興趣愛好”比重略高。87.6%的同學認為自身的身體健康狀況受體育鍛煉影響比重占50%。以上分析表明，學生比較愛好體育活動，也從側面可以看出體育課內容符合學生興趣就能吸引學生積極主動地參與其中。3.2.2學生對體育課的滿意度在“以往你對體育課的感受是”什么的調查中，30.6%的學生感覺“非常喜歡”，50.5%的學生感覺“比較喜歡”，17.2%的學生“不討厭也不喜歡”，少數學生“不喜歡”。91.6%的學生“喜歡（或不喜歡）體育課的影響因素”是“所學運動項目”。67.4%的學生認為班級上課人數超過30人不會影響教學效果。由此可見，學生還是能夠認可當前的體育課教學的，但體育課對學生的吸引力稍顯不足。3.2.3學生對體育課考核內容、形式、標準的認可度在關于體育課考核內容、形式、標準認可度的調查中，95.8%的學生選擇了“基本認可”，4.2%選擇“不認可”，沒有人選擇“很認可”這一選項。這表明體育課考核方式是能夠被學生接受認可的，但尚需改進，4 結論通過對濟南幼兒師專在校生和一線體育教師的調查問卷進行分析，可以看出當前學校體育課的教學現狀：一線體育體育教師和廣大的在校生對待體育課的態度都是積極主動參與的，有對體育課做出改革調整，以提高體育課的教學質量的集體愿景。體育課在影響學生健康、幫助學生形成良好的運動生活習慣上有著積極的作用，師生一致認為當前學校需在運動場地建設上有所投入，以保障體育課在雨雪等特殊天氣下可以正常上課。師生一致認為上課人數超過50人時，影響教學效果，不利于教學工作的開展。調查顯示：濟南幼兒師專體育課有很多值得繼續發揚的優點，也有需要改進的地方，希望該調查結果能為同類學校提供參考價值。參考文獻：[1]盧元鎮.體育社會學[M].北京：高等教育出版社，2000.[2]項立敏，張青.高校體育“三自主”教學產生的問題分析[J].體育學刊，2007（07）.[3]周建華.“三自主”選課模式下高校體育教學環境分析[D].湖南師范大學，2009.[4]伍天花.高校體育選項課課程目標的確立與達成芻議[J].體育與科學，2009（05）.[5]李敏卿.“三自主”體育教學的實踐與思考[J].體育學刊，2008（12）. Investigation and Analysis of Public Sport Teaching Situations in

Five-year Colleges

Ma Hongxiu（ Jinan Preschool Education College， Jinan Shandong 250307， China）Abstract： This paper adopts questionnaire survey to do the investigation and analysis of jinan Preschool Education College， about students and sports teachers， on the present situation of the school physical education teaching. Survey results show that the school physical education （PE） teachers can do good for teaching tasks， have good school-based physical education teaching materials， can basically meet the needs of the current multi-level talent cultivation； sports theory class teaching content is limited； with a single form of sports performance evaluation.Key words：public sport class sport teaching conditions Sports teaching Investigation and analysisendprint