試論如何做好離校未就業高校畢業生的職業指導

莊月

【摘要】隨著高等教育的大眾化，高校大面積的擴招所導致的畢業生人數的劇增，許多畢業生不得不面對殘酷的就業問題。目前，許多高校實施了對離校未就業畢業生的指導與跟蹤，以期給他們提供適當的職業指導。但就實際情況而言，職業指導與服務工作仍然存在著某些不足。本文分析了高校畢業生離校未就業的原因，并對如何做好離校未就業畢業生的職業指導工作提出了幾點建議。

【關鍵詞】離校未就業 高校畢業生 職業指導

【中圖分類號】G715 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0014-01

1.前言

近些年，隨著高校畢業生人數逐年的增加，大學生的就業競爭日趨激烈。而由于自身性格、發展前景等原因，一大批高校畢業生在離校之后，仍未落實就業崗位的群體涌現，我們稱之為“離校未就業高校畢業生”。調查顯示，2013屆本科畢業生低于2012屆同期12個百分點，畢業生簽約率僅35%，該屆學生畢業半年后，仍有10%的畢業生未就業。這一現象，無論是從數量還是結構上都不容忽視，他們的就業情況不僅關系到自身利益，更關系到高校的穩定發展、社會的安全穩定。

2.高校畢業生離校未就業原因分析

2.1就業意識不強烈

由于良好的家庭環境、父母的溺愛、不良風氣、逃避就業壓力等多方面因素的影響，很多高校畢業生都缺乏就業主觀能動性，他們從主觀上不愿意面對就業壓力，因而他們往往會做出如下選擇：考研、出國深造，甚至無所事事，選擇回家啃老。不可否認的是，前兩者不失為一種規避就業壓力、提高就業競爭力的途徑，但是一旦他們失利，往往會因錯過最佳求職期而淪為離校未就業群體。后者則完全是一種不負責任、缺乏擔當的表現。

2.2缺乏專業知識與技能

雖說技能等級證書和職業資格證書不能完全代表一個人的能力，但它至少可以肯定你在高等教育期間的良好表現。許多學生自認為能力無限，不屑于去考證，但是它確實是進入高級崗位的一個優勢或者門檻。抱有以上想法的學生，往往會忽視專業知識與技能的重要性。經驗固然重要，但是面對大量與你一同競爭的應屆畢業生，大多數還是處于“職場小白”的階段，因而專業技能的好壞對應屆畢業生至關重要。

2.3就業環境的限制

就業環境的限制也是導致學生離校未就業的主要原因之一。目前，由于就業競爭的日益激烈，勞動力市場的供大于求，許多用人單位對求職者提出了許多不合理的條件，甚至產生了許多就業歧視，使整個就業市場發展失衡。最為常見的是職場中的性別、地域、畢業院校等歧視現象，崗位競爭的潛規則，關系戶的優先等，導致了高校就業的就業環境喪失了公平性與公正性，使得普通高校畢業生就業異常困難。

3.如何做好離校未就業高校畢業生的職業指導

3.1加強科學的職業發展觀教育

良好的職業發展觀教育是就業選擇的前提。在職業發展觀的教育中，要引導學生樹立正確的職業待遇觀、地位觀以及就業意識，科學指導學生進行明確的職業定位，引導學生增強職業道德感，之中個人的道德品德修養，把職業道德與職業規范導入學生的日常學習生活，讓學生能夠用職業的理想、目標來思考與規劃職業活動中的種種問題。

3.2注重對學生的就業形勢教育

任何就業都要充分考慮到社會、市場的需求，明確當前的就業形勢，這樣才能找到適合自身與社會發展的崗位。很多高校做就業宣傳與介紹時，大都著重于強調就業難、就業形勢嚴峻，以此來增加學生的緊迫感。但有時，過度的消極消息會使學生產生迷茫感，使學生喪失競爭的信心與動力。因此，高校的就業宣傳也要突出其積極的一面。學校在對當前的就業形勢進行辯證分析的基礎上，著重于宣傳國家和地方政策在就業方面的有利政策，為學生提供更加豐富、準確、多樣的就業信息，鼓勵學生以積極向上的態度去選擇職業，增強他們面向職場的信心和能力，幫助學生更好地就業。

3.3深化校企合作

根據國家中長期改革和發展規劃綱要，高校應該秉承開放、創新、協同的原則，主動加強學校與人才服務機構、企業之間的合作，為學生提供廣泛、可靠的校外實習平臺。實現人才培養、社會需求與就業三者間的良性互動。

對此，各大高校應該積極、主動地與相應的企業建立持續、穩定的實習合作關系，實施“訂單式”的人才培養模式，根據企業的發展需求、用人標準等因素，與企業共同開發新課程，制定科學、合理的人才培養計劃，大力開展校外實訓教學和企業實習。校企的深度合作，要以共同認可的、健全的供求信息機制的建立為前提，充分發揮人才服務機構和地區性公共就業服務平臺的職能，定期地展開一些就業信息分析工作，為企業單位的招聘提高全面、可靠的服務。

4.結語

離校未就業畢業生的就業指導伴隨人的整個職業生涯，不僅對個人的發展具有終身指導的作用，而且對整個社會的穩定、和諧發展，對實現我國科教興國的戰略目標具有重大意義。因此，離校未就業高校畢業生應該引起全社會各界人士的關注。只有在分清其產生原因的基礎上，采取有效的措施，加強科學的職業發展觀教育，注重對學生的就業形勢教育，深化校企合作，為廣大畢業生提供更多的就業實習平臺，社會各方做出系統合力的貢獻，才能取得較好的效果。

參考文獻：

[1]楊陸歡，景璐. 試論如何做好離校未就業高校畢業生的職業指導[J].現代企業教育，2014（20）.