幼兒規則意識與執行規則能力的培養

譚宇

【摘要】社會中的每個角色都需要在特定規則下履行相應的義務，規則意識在生活中與我們的生活息息相關，規則意識的培養必須從幼兒園階段開始，而目前我國幼兒園教育主要受西方教育的影響，主要針對兒童啟蒙等社會性教育，在兒童規則意識和執行中規則的應用還不夠重視，相關工作比較欠缺，加強幼兒規則意識教育對于社會轉型期我國的長久發展至關重要。

【關鍵詞】幼兒 規則意識 執行規則能力

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0046-02

幼兒期是一個人人生歷程的開始，一個人的個性品質等性格特征很多都在幼兒園時期表現出來，幼兒主要通過模仿周圍人的行為來獲得對社會的認知。而規則意識在幼兒一生中時刻扮演著重要的角色，由于在幼兒期缺乏正確的判斷，周圍人對他們行為的評價形成他們的規則意識，在幼兒園時期必須引進正確的教育方法保證幼兒規則意識的合理培養。

1.增強家長和教師對幼兒規則意識的認知度

目前，我國教育行業和普通家庭對于規則意識的認知度還不高，教育方法和態度存在矛盾，在日常生活和課堂上對規則意識和執行規則能力培養上投入的時間和精力都不夠，嚴重影響孩子良好生活習慣的養成，幼兒園和家庭都是幼兒成長和接受教育的重要環境，家長和教師在對幼兒傳授知識的時候，應該相互真誠溝通，互相理解，在幼兒教育過程中合作共進。在教學過程中教師應當結合實際不斷改善家長的教育觀念，提高家長在幼兒規則意識和執行規則能力培養的意識，使得家長和教師能夠在幼兒教育過程中在統一目標和統一原則的基礎上形成合力。

2.在幼兒園開展相關活動

幼兒園是幼兒除家庭外最早接觸的環境，因此，幼兒規則意識的培養和應用離不開幼兒園的教育。幼兒對于新事物總是充滿好奇，教師應當結合幼兒的具體情況制定一些合理的生活和學習的規則，在日常的生活和課堂中讓幼兒充分了解到規則的定義及規則在日常生活中的作用和意義，使得規則意識和執行規則的理念深入到孩子的腦海之中。在教師培養幼兒規則意識的時候可以通過開展一些相關的游戲來幫助幼兒更好地了解規則的含義，例如將規則意識和游戲相結合將幼兒頭腦中的規則意識強化：玩我是小司機、判斷對錯、木頭人、滑梯等活動；在日常生活中可以將孩子集中起來一起討論班規及相關處罰制度，在日常就餐、休息、洗手等過程中所應當注意的常規；教師也可以設計一些相關的教育活動和主題，通過實踐活動如組織孩子過馬路、參觀圖書館、在公園樹立公示牌等讓孩子了解規則在社會中扮演的角色，了解規則在社會生活中的不可或缺；在課堂中教師可以教孩子一些如說話、走路、不隨意踐踏草木、愛護公共財物、保持教室環境衛生等相關規則小常識；此外，通過相關例子讓孩子了解到不遵守規則的后果，經過持之以恒的教育使得孩子養成遵守規則的良好習慣。

3.充分發揮家庭教育的作用

家長是孩子的第一任老師，家庭環境的好壞影響著孩子的一生，在生活中，家庭成員的行為及教養態度、方式將影響幼兒規則意識的形成。家長在對孩子教育的時候，應當塑造有利于孩子規則意識養成的環境，通過正確的教育方式讓孩子主動接受規則意識不主動應用，并以身作則給孩子樹立一個好榜樣，如：在日常生活中按時吃飯、尊老愛幼、定時休息、保證穿著干凈整潔、鼓勵孩子做一些力所能及的事情來培養孩子的自理能力，提高孩子的生活能力，通過相關獎勵讓孩子積極主動的養成良好的習慣；外出時注意禮貌，遵守交通規則和社會公共秩序，主動給老人讓座，樂于助人，在特殊情況下如何保證自身安全下解決，與人打交道時注意相關禮節，進他人房間時先敲門，對于別人的幫助及時說謝謝，做錯事時要道歉，注意自身的行為不影響到別人的生活，讓孩子懂得規則的嚴肅性，是孩子在體驗規則作用的同時，逐步建立相關的規則意識，養成良好的習慣。

4.教師建立良好的合作關系

單靠課堂和家庭環境都不足以讓孩子養成良好的規則意識，教師和家長應當通力合作，將課堂和家庭教育相結合，共同為孩子營造良好的學習環境，教師可以定期和家長分析孩子的行為情況，為孩子制定特定的學習計劃，家長和教師共同監督保證孩子行為的正確性，增強孩子在社會實踐中的規則意識，幫助孩子學習社會生活的基本規則，如社會中每個角色都遵循著相應的規則，只有在日常生活中遵守和應用這些規則，社會才能正常運行，人們才能自由安全的生活。

結束語

幼兒規則意識和執行規則能力的培養不是一朝一夕能完成的，必須持之以恒，通過課堂和日常教育相結合將規則意識深入印在孩子的腦海中，并通過家長和教師的監督和批評教育保證孩子執行規則能力的提高，讓孩子養成良好的生活習慣，為以后更好地進入社會發揮作用打下基礎。

參考文獻：

[1]王建芳.幼兒規則意識與執行規則能力的培養[J].新課程學習（下），2012，07：170-171.

[2]施寶莉.家園合作促進幼兒規則意識及規則執行能力的現狀與分析[J].中國校外教育，2010，S2：487+449.