優(yōu)選生活實(shí)用軟硬件應(yīng)用于初中信息技術(shù)校本課程的研究

劉串德

【中圖分類號(hào)】G633.67 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）08-0156-01

一、研究范圍的界定

優(yōu)選生活實(shí)用軟硬件應(yīng)用于初中信息技術(shù)校本課程的研究，就是運(yùn)用軟件應(yīng)用學(xué)的方法，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)選出各軟件網(wǎng)站中排名靠前的生活實(shí)用軟件、常用硬件，用最簡(jiǎn)便、最強(qiáng)大、最直接的方式解決初中生生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，代表了信息業(yè)發(fā)展的方向。目前網(wǎng)絡(luò)上各式各樣的軟件繽紛各異，當(dāng)面對(duì)生活實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候往往不知道可以用軟件來(lái)解決，即使想到了用軟件，但是找了很多軟件發(fā)現(xiàn)都不合適，茫茫軟海，沒(méi)有燈塔的指引，依然會(huì)找不到方向。隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的普及和應(yīng)用，如何應(yīng)用軟件應(yīng)用學(xué)原理優(yōu)選軟件和硬件解決生活中實(shí)際問(wèn)題，成為當(dāng)前人們面臨的新問(wèn)題。

二、研究的必要性與針對(duì)性

2012年3月教育部頒布了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020）》，教育信息化要求初中信息技術(shù)教育“能為每一位學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的信息化教育環(huán)境和服務(wù)；倡導(dǎo)學(xué)生健康使用信息技術(shù)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力；提高教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性等”。

目前，初中階段的教材普遍存在如下一些不足：一是缺乏特色，與全國(guó)絕大部分傳授硬件基礎(chǔ)與Office軟件、動(dòng)畫(huà)軟件、機(jī)器人編程基礎(chǔ)的教材基本雷同；二是缺乏銜接，教材編排的零起點(diǎn)與模塊化，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容很難體現(xiàn)螺旋上升，甚至有些內(nèi)容小學(xué)學(xué)過(guò)，初中又學(xué)，高中還會(huì)再學(xué)一遍；三是缺乏系統(tǒng)性，教材過(guò)分“任務(wù)”與“活動(dòng)”，過(guò)分強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)”與“創(chuàng)新”，忽略了三個(gè)維度教學(xué)目標(biāo)的梯度；四是缺乏專業(yè)性，常常將信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)混淆，將信息技術(shù)課程與計(jì)算機(jī)課程混淆。

我校地處桂林國(guó)家高新區(qū)英才科技園、鐵山工業(yè)園、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、大學(xué)科技園等園區(qū)的中心位置，高新區(qū)的電子信息產(chǎn)業(yè)占廣西總量的三分之二以上，我校生源主要來(lái)源于附近企、事業(yè)單位和進(jìn)城務(wù)工人員，對(duì)于電子信息本身有天然的親近感。

基于此，將經(jīng)過(guò)優(yōu)選的生活實(shí)用軟硬件應(yīng)用于初中信息技術(shù)校本課程中，不僅能夠彌補(bǔ)當(dāng)前廣西科技版信息技術(shù)教材的一些缺陷，也能夠?yàn)楸拘熒峁└N近生活實(shí)際、更能符合本校初中生特點(diǎn)、更能提高學(xué)生信息素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的校本課程。

三、研究的內(nèi)容

經(jīng)過(guò)一年來(lái)的實(shí)踐，作者已經(jīng)將以下研究?jī)?nèi)容應(yīng)用于初中七、八年級(jí)信息技術(shù)校本課程中：

一是系統(tǒng)安裝與維護(hù)。該部分內(nèi)容是對(duì)七年級(jí)上冊(cè)《主題四 使用計(jì)算機(jī)》的補(bǔ)充和延伸。其中分為三個(gè)任務(wù)，一是windows7系統(tǒng)任務(wù)管理器的使用，二是360殺毒軟件的下載、安裝與使用，三是系統(tǒng)一鍵備份和還原的使用（以ghost軟件為例）。

二是現(xiàn)代通信技術(shù)。該部分內(nèi)容是對(duì)七年級(jí)上冊(cè)《主題五 現(xiàn)代通信技術(shù)》和《主題七 走進(jìn)因特網(wǎng)》的補(bǔ)充與延伸。其中分為三個(gè)任務(wù)，一是自然通信方式的使用，二是對(duì)講機(jī)和智能手機(jī)的使用，三是網(wǎng)絡(luò)連接和IP地址的設(shè)置。

三是通訊軟件。該部分內(nèi)容是對(duì)七年級(jí)上冊(cè)《主題八 暢游因特網(wǎng)》的補(bǔ)充與延伸。其中分為三個(gè)任務(wù)，一是騰訊QQ的使用；二是微信的使用；三是電子郵件技術(shù)。

四是數(shù)碼攝影基礎(chǔ)教程。該部分內(nèi)容是七年級(jí)下冊(cè)《主題三 編輯圖像》的前置性學(xué)習(xí)內(nèi)容，在教材編排上應(yīng)該早于電子小報(bào)和圖像編輯。本主題分為三個(gè)任務(wù)，任務(wù)一是常用數(shù)碼相機(jī)（手機(jī)全能相機(jī)軟件）的認(rèn)識(shí)與設(shè)置；任務(wù)二是風(fēng)光攝影基礎(chǔ)；任務(wù)三是人像攝影基礎(chǔ)。

五是攝影后期處理技術(shù)。該主題系七年級(jí)下冊(cè)《主題四 修飾圖像》和《主題五 設(shè)計(jì)海報(bào)》的補(bǔ)充與延伸。其中分為三個(gè)任務(wù)，任務(wù)一是美圖秀秀；任務(wù)二是光影魔術(shù)手；任務(wù)三是Photoshop。

六是旅游規(guī)劃與旅游電子應(yīng)用。這主要是針對(duì)八年級(jí)上冊(cè)主題一、二、三、四的excel表格學(xué)習(xí)的延伸，本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)較為枯燥乏味，而加入旅游規(guī)劃與旅游電子應(yīng)用后，內(nèi)容的豐富性能成功吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用電子表格來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。本主題分為三個(gè)任務(wù)，任務(wù)一是規(guī)劃旅游線路（地圖的使用）；任務(wù)二是交通、住宿、門(mén)票及費(fèi)用支出列表統(tǒng)計(jì)；任務(wù)三是GPS的使用。

七是電子金融與商務(wù)。補(bǔ)充八年級(jí)上冊(cè)主題五-八。其中分為三個(gè)任務(wù)，任務(wù)一是認(rèn)識(shí)股票軟件，任務(wù)二是網(wǎng)絡(luò)淘寶，任務(wù)三是概率與博彩技術(shù)（主要是通過(guò)技術(shù)手段讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中證明最經(jīng)典的幾種博彩技術(shù)全無(wú)用處，讓學(xué)生切身體驗(yàn)賭博的實(shí)質(zhì)與危害）。

四、研究的效果及問(wèn)題

經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的實(shí)驗(yàn)，參加了校本課程學(xué)習(xí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式上有了很大轉(zhuǎn)變，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是從沉悶課堂轉(zhuǎn)變?yōu)闅夥諢崃遥瑥牡吐?tīng)課率轉(zhuǎn)變?yōu)楦呗?tīng)課率；二是從一盤(pán)散沙轉(zhuǎn)變?yōu)榉止f(xié)作，從自由散漫轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)結(jié)一致；三是從因循守舊轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極進(jìn)取，從照本宣科轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新創(chuàng)造。

經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的研究，老師、同學(xué)們都收獲良多，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變?nèi)匀辉诰徛D(zhuǎn)變中，但仍然發(fā)現(xiàn)一些不足，主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度在生源較差的班級(jí)仍不穩(wěn)定；個(gè)別學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，課堂下表現(xiàn)消極……作者將在以后的研究中繼續(xù)改進(jìn)，進(jìn)一步提高生活實(shí)用軟硬件在初中信息技術(shù)校本課程的應(yīng)用水平。