加強科研管理，提高科研水平

戚紅等

【摘要】科研發展是提升學校核心競爭力的重要方式。學院重視加強師資隊伍建設，形成創新人才團隊，并為科研人員搭建良好科研平臺，促進學院科研水平的提高。

【關鍵詞】科研管理 科研水平 經驗

【中圖分類號】G311 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0231-01

“十二五”期間，學校堅持社會主義辦學方向，以建設一流研究型醫科大學為目標，堅持教育教學為立校之本，科學研究為強校之路，努力培養高素質醫學人才，在學科結構、人才結構、資源配置、學術交流等方面都取得長足發展。本文結合實際工作總結了基層單位科研管理工作的一些經驗。

一、重視科研項目管理

一所大學的核心競爭力顯示其水平高低，可以從人才培養、學術成果、服務社會力等幾個方面來體現[1]。我校的發展目標是建設國內一流、國際知名的醫科大學，爭做國內獨立辦學醫學院校的排頭兵。如何提升核心競爭力是事關學校發展的頭等大事，而注重科研發展是提升學校核心競爭力的重要方式。

高校的科研管理已經進入一個以項目管理為核心的管理階段。項目申報成為科研管理重中之重的環節，其好壞關乎到科研管理工作的成敗，而項目申報策略和技術直接影響項目的中標率[2]。面對新的發展機遇和挑戰，找準目標、明確任務，完善政策并采取措施，探索新的管理體制，已成為當前科研管理工作的新任務。

為提高學院基金標書質量，針對科研人員，尤其是青年科研人員撰寫標書時的誤區，從申報過程中每個環節把關，大大提高了學院科研人員書寫標書的質量。首先學院召開動員會議，面向全院科研人員，尤其是引進人才、博士學位教師、導師等科研項目主力，有效地提高科研人員的申報意識，根據指南有目標地準備標書。隨后聘請校內外相關學科的專家評審標書，針對每一份標書提出意見和建議，反饋給教師。最后嚴格形式審查，從細節嚴把標書質量關?！笆濉逼陂g，學院基金項目取得明顯提高，共獲得各級各類縱向科研課題218項，總資助經費9650余萬元。

二、重視師資隊伍和創新團隊建設

高?？蒲袆撔聢F隊是為了科技與知識創新而組建的團隊。創新是團隊主要功能和根本任務， 而團隊則是創新的組織保證[3]。學院建設核心是人才隊伍建設。“十二五”期間，學院進一步加大引進人才的工作力度，動員各學科積極聯系，多方吸引人才，努力為引進人才創造良好的工作條件。建立青年教師進修和培訓制度，設立專項資金，通過學院或青年教師所在課題組尋找對口專業或實驗室；扶持青年教師開展科研工作，讓青年教師能延續博士課題的科研工作。學院還改進管理模式，引入競爭機制，實行績效評估和動態管理，大大提升了科研人員和教師的積極性?！笆濉逼陂g，學院擁有1個教育部創新團隊和3個天津市創新團隊，還擁有國家自然科學基金杰出青年2人、優秀青年2人，教育部新世紀人才3人，為學院科研跨越式發展提供了良好的團隊基礎。

三、注重科研平臺建設和國際合作

各種科研活動都是以成熟學科、專業為基礎開展的。教研室為基礎的建制不再適應研究教學型大學的發展方向。為理順學科管理體制，推動學術力量整合，學院建立學系體制，形成以學系為主體的科研體系，為招攬人才搭建平臺，同時加強公共服務和科研平臺建設，實現資源共享、開放機制，提高學科建設水平和科研資源使用效益。

學院重視與國際高水平科研院校的合作，以提高學院科技創新水平和創新能力為宗旨，采取靈活多樣的方式，有計劃、有目的地從海內外聘請專家、學者講學，開展學術交流和合作研究，通過國際合作發揮其應有的支撐和先導作用。學院已與美國加州大學、英國倫敦劍橋大學、芬蘭坦佩雷大學、加拿大多倫多病童醫院等國外多家實驗室建立了實質性合作關系，派遣教師到相應的實驗室工作和學習，提高了教師的科研能力。

四、重視平衡各學科發展

學院以優帶劣，平衡各學科發展。完善學科建設的運行機制，建立學科項目負責人制度，以學科為單元匯集隊伍，制定學科可持續發展規劃，實行院、系分層管理和目標管理，定期對學科建設目標和業績進行評估，做到以優帶劣，充分利用重點學科資源，分層次、有重點，逐步帶動其他學科發展。目前學院擁有4個天津市“十二五”綜合投資重點建設學科和3個省部級重點實驗室，將儀器統一配置使用，專人專項管理，大大提高了儀器使用率，避免了科研資源浪費，為科研人員搭建了一個良好科研平臺。

雖然學院的課題、論文數量和質量明顯提高，但原始創新的高質量論文還是較少，與國內高水平院校相比存在巨大差距。針對學院科研工作中存在的不足，學院今后將加強科研管理工作，努力提高學院整體科研水平。

參考文獻：

[1]余傳杰.高校核心競爭力的構成要素及其作用機理[J].當代教育，2015，1：27-30.

[2]陳偉斌. 高校科研項目申報的精細化管理研究[J]. 長江大學學報（社會科學版），2013，36（11）：65-66.

[3]趙恒平，黃雪嫚.高?？蒲袆撔聢F隊建設的思考[J]. 繼續教育研究，2008，6：90-92.

作者簡介：

戚紅（1978-），女，博士，助理研究員，研究方向：教育管理。