淺談如何培育醫(yī)學(xué)人文精神

唐齊佑

淺談如何培育醫(yī)學(xué)人文精神

唐齊佑

對于當(dāng)今社會(huì)而言，醫(yī)學(xué)人文精神是不可或缺的，但是這種精神卻在流失。醫(yī)生和病患之間的關(guān)系處理，關(guān)系到醫(yī)生的人文素養(yǎng)，這就要提到醫(yī)學(xué)人文精神。那么，什么是醫(yī)學(xué)人文精神？要如何培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人文精神呢？本文將針對如何培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人文精神這一課題略作探討。

醫(yī)學(xué)；人文精神；培養(yǎng)

人的生命是神圣的，是寶貴的，所以每一個(gè)都應(yīng)當(dāng)珍視生命。醫(yī)生作為人類的治療師，在處理與病患的關(guān)系時(shí)應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎小心，這是對生命質(zhì)量、人類健康和幸福的關(guān)注。在治療過程中，對病人的關(guān)心、關(guān)懷和尊重都體現(xiàn)著作為一個(gè)醫(yī)生的醫(yī)學(xué)人文精神。

一、何為醫(yī)學(xué)人文精神

醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)是一種精神，是一種以病人為本的精神，是表達(dá)對病患關(guān)懷的一種表現(xiàn)。從人性出發(fā)，在整個(gè)醫(yī)療過程中醫(yī)生對病人的關(guān)心、關(guān)懷和尊重，是發(fā)自內(nèi)心的、真誠的，這就是醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的概念。所謂醫(yī)者父母心，只有對病人心懷仁慈，才能真正的了解到病人的內(nèi)心需求，從而對癥下藥，根治疾病，提高醫(yī)療服務(wù)水準(zhǔn)。所以說，醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)對于醫(yī)護(hù)人員而言是十分重要的。

二、醫(yī)學(xué)人文精神的意義

醫(yī)療水準(zhǔn)和人文素養(yǎng)是相互平衡的，若醫(yī)療人員缺乏人文精神，勢必會(huì)缺乏對病人的關(guān)心，造成醫(yī)患之間的不和諧關(guān)系。醫(yī)學(xué)人文精神并不僅僅是治病，還要關(guān)切和尊重病人。病人常說醫(yī)生并沒有醫(yī)治好疾病，這就是因?yàn)獒t(yī)護(hù)人員在病人的醫(yī)療過程中缺乏關(guān)懷，導(dǎo)致不能對癥下藥，這就是醫(yī)護(hù)人員缺乏醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的表現(xiàn)。醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)可以提高病人在醫(yī)療過程中的安全感與信任，使得病人會(huì)主動(dòng)配合治療，達(dá)到根治疾病的目的和建立良好的醫(yī)患關(guān)系。這就是醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的具體體現(xiàn)意義。

在現(xiàn)今社會(huì)當(dāng)中，醫(yī)學(xué)人文精神出現(xiàn)了斷裂。雖然醫(yī)療技術(shù)一直在進(jìn)步，可醫(yī)學(xué)人文精神卻逐漸消失無蹤，這導(dǎo)致了臨床醫(yī)學(xué)出現(xiàn)了許多難以彌補(bǔ)的缺憾。這就需要大力的弘揚(yáng)醫(yī)學(xué)人文精神，將這種自古有之的文明重拾。

三、醫(yī)學(xué)人文精神如何培養(yǎng)

醫(yī)患關(guān)系主要是說在醫(yī)療服務(wù)中，醫(yī)者和病患之間互動(dòng)和維護(hù)推進(jìn)的一種關(guān)系。中國醫(yī)學(xué)主張“望聞問切”，其中的“問”字表示醫(yī)者對患者的病情的具體詢問，在這個(gè)過程中要貫徹對患者的關(guān)切和尊重，這才稱得上懸壺濟(jì)世。想要培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，就要加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)風(fēng)醫(yī)德建設(shè)，列舉先進(jìn)事跡，樹立正確的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)觀念。通過對醫(yī)護(hù)人員的加強(qiáng)教育，使得醫(yī)護(hù)人員心中正確樹立以病人為本的服務(wù)理念，樹立救死扶傷的人道主義形象，為醫(yī)院建立良好的信譽(yù)。

醫(yī)學(xué)人文精神也是醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)素養(yǎng)，想提高醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，就要擴(kuò)展視野，積累人文知識和道德修養(yǎng)，結(jié)合臨床的實(shí)踐，對病人的病情精心治療和關(guān)懷，從而達(dá)到根治疾病的目的。這些可以加入到醫(yī)護(hù)人員的培養(yǎng)課程當(dāng)中去，先從理論基礎(chǔ)開始培養(yǎng)，再配合醫(yī)學(xué)知識的積累，最后在臨床實(shí)際操作當(dāng)中完美結(jié)合，從而使得醫(yī)學(xué)人文精神得到發(fā)展和完善。

良好的醫(yī)患關(guān)系對于醫(yī)護(hù)人員和病患都是十分重要的，只有和諧的醫(yī)患關(guān)系才能達(dá)到共同的治愈目的?，F(xiàn)代社會(huì)醫(yī)學(xué)模式提倡尊重患者生命價(jià)值，尊重患者的知情權(quán)，平等對待所有的患者，維護(hù)患者的尊嚴(yán)，使得醫(yī)療技術(shù)與人文素養(yǎng)相結(jié)合，從而提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，樹立起良好和諧的醫(yī)患關(guān)系。提高醫(yī)療過程中的衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量，是提高醫(yī)護(hù)服務(wù)的重要思想。加強(qiáng)自身醫(yī)學(xué)知識、提高醫(yī)療職能、履行一個(gè)醫(yī)者應(yīng)該履行的義務(wù)；以病人為本，尊重患者、關(guān)心患者、關(guān)懷患者，從而達(dá)到疾病根治的目的。

作為醫(yī)者，對病患的病情定期隨訪，了解詳細(xì)情況，對病情進(jìn)行追蹤，建立醫(yī)患間的長期關(guān)系，提醒病人定期復(fù)查，這是醫(yī)生對患者的專注的表現(xiàn)，使得患者更加的信任醫(yī)生。具備一顆充滿憐憫、尊重生命的心，是作為一個(gè)醫(yī)者的基本準(zhǔn)則，也是醫(yī)學(xué)人文精神的基本要件。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己愛護(hù)病人、尊重病人、傾聽病人的訴說、多為病人著想、保守病人的秘密，獲得病人的信任，在最大程度上幫助病人，這是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人文精神的基準(zhǔn)。

醫(yī)學(xué)人文精神除了要了解其概念，還要積累臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還要從醫(yī)療過程中具體的生活體驗(yàn)去出發(fā)，發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)懷病人，與病人建立良好和諧的醫(yī)患關(guān)系。醫(yī)療技術(shù)并非只是單獨(dú)在應(yīng)用，這需要醫(yī)護(hù)人員的共同配合，才能夠達(dá)到平衡，這需要醫(yī)學(xué)人文精神的具體體現(xiàn)。培養(yǎng)自身醫(yī)學(xué)人文精神是每一個(gè)醫(yī)者都應(yīng)該做的，更應(yīng)該大力宣揚(yáng)。

［1］趙菁，李中琳.論臨床實(shí)踐中的醫(yī)學(xué)人文精神［J］.中華醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，2014（27）.

［2］凌子平，黎東生.論人文醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)的人文精神［J］.社會(huì)醫(yī)學(xué)，2008（2）.

［3］何淵，張曉，周琴生.醫(yī)學(xué)文化中的人文精神培育［J］.四川生理科學(xué)雜志，2007（29）.

（作者單位：湖北鄂州市鄂州高中）