用“激活”理念成就師生夢想

晁明芳

美國教育學家杜威說，教育即生長。教育的根本目的就是要讓師生在自我實現的過程中，獲得滿足和成長，獲得長久的幸福人生。

學校教育要讓師生通過自我實現獲得幸福，就需要激發他們的生命活力。我們將這種教育理念稱為“激活教育”。“激活”意味著使人煥發生命活力，充分展現人的力量，發揮人的潛能。為了激揚生命，我們在尊重、賞識生命的基礎上，創設良好的教育環境，引領學生和教師立足當前的學習和工作，去發現生命的意義、展現生命的力量，從而主動成長。

構建高效課堂模式和評價體系

課程標準的核心理念是為了每一位學生的發展。教育應該最大限度地去激發孩子學習的愿望，結合學生的實際情況為其打造探索、思考、交流的學習舞臺。因此，教育改革不僅僅是一種簡單的實踐操作方式，更應該是一種理念的踐行與落實。

在課堂教學中，教師作為組織者、引領者，真正的價值在于激發學生在已有的認知基礎上去發現不足、產生疑惑，讓他們由課堂走向課外，在師生共同探索的基礎上找到更大的學習空間。因此，我們提出“激活教育課堂模式”應該由以下幾個環節組成。

1.激趣（利用各種策略激發學生主動學習的興趣）。

2.激行（結合學生的認知設計教案，引導學生進行有效的自學探究）。

3.共賞（在尊重欣賞的前提下，師生、生生互動，交流分享認知經驗）。

4.激思（督促學生學習后反思總結，培養自我完善的習慣和能力）。

5.遷移（在課堂學習的基礎上引導學生進行知識拓展和實踐）。

評價激活教育課堂的標準應有三個維度。課堂是師生在互動中共同成長的一種活動，因此第一個維度應是師生活動狀態的輕松有序;在理想的課堂學習活動中，師生應該體驗到人與人的真情關懷和生命成長中的真誠鼓勵，所以第二個維度應是師生情感體驗的愉快和諧;課堂教學的任務是學習探索、收獲知識和能力，那么第三個維度應是良好的課堂學習效果。2011年，我校提出“立足三維空間，構建生命課堂”的教研課題，這個課題確定為鶴壁市重點實驗課題。2014年課題結項，被評為鶴壁市教育科研優秀成果一等獎。

課題研究促進了我校生命課堂的有效落實，收到了顯著成效。2012年，在全國課程標準語文優秀錄像課評選中，我校教師1位獲一等獎、2位獲二等獎;在河南省第三屆基礎教育信息資源應用優秀教學成果評選活動中，我校教師2位獲特等獎、6位獲錄像課一等獎。兩年來，學校教師參與評比市級以上的優質課共25節，發表論文、案例58篇。這都是學校積極探索生命教育、改革教育教學的成果。

創設豐富的教育課程體系

生命需要多姿多彩的校園空間。我校于2008年成立了太陽花少兒藝術團，活動包括民族器樂的學習、舞蹈訓練、豫劇和說唱藝術表演等，是孩子們融學習、娛樂、益智為一體的成長空間。

太陽花少兒藝術團為孩子們帶來了歡笑，也帶來了成功體驗。音樂劇《太陽花》在中央電視臺少兒頻道播出，舞蹈劇《七品芝麻官》《爺爺教我捏泥塑》《陽光下的孩子》、童謠傳唱《三字經》、大型歌舞《愛我中華》在市藝術節目評比中獲特等獎，舞蹈劇《七品芝麻官》與梅花獎獲得者、豫劇名丑金不換先生同臺演出。太陽花少兒藝術團成為孩子們展現自我、張揚生命活力的舞臺。

鶴壁是中華民間文化的發源地之一，泥塑文化在2006年被列入國家首批非物質文化遺產保護名錄，孩子們對此也十分感興趣。為了更好地繼承發展民族文化、完善補充教育課程資源，2009年，我校與中國書畫藝術研究院副院長、泥塑藝術大師“泥猴張”張希和先生攜手創辦了“湘江小學泥猴張少兒藝術學院”;2010年，學校編撰的《泥猴張爺爺教我學泥塑》一書由大象出版社出版;學校還設置了泥塑藝術課，全面系統地發揮了泥塑文化美育、德育等多重功能，使泥塑成為孩子們幸福童年的載體。

學校設置了“快樂星期五”，即周五下午不安排課程，學生可以自選一門感興趣的課學習。學校大力倡導“陽光大課間”活動，設計了“花樣抖空竹” “我愛呼啦圈” “花樣跳繩”等體育游戲，編排了好看好玩的韻律操……生命的活力在校園里張揚，鮮活的生命在活動中茁壯成長。

設計富有感染力的校園文化

學校是孩子的幸福家園，為了他們的茁壯成長，學校十分注重文化環境的美育、熏陶功能。校園的墻壁會說話——有“好書推薦” “百句名言” “優秀日記展評” “藝術畫廊”等內容;校園處處有漂亮的文化窗——包括“漢字的演變” “書法欣賞”“安全知識伴我成長”“我是湘江小明星”等板塊。豐富的內容折射出五彩的校園生活。漫步校園，讓人如沐春風，時時感受著文化的潤物無聲。

學校倡導讓師生在書香中健康成長。從建校起，學校就堅持每學期都開展一系列的讀書活動，如為師生推薦相應的讀書內容，規定學生要讀的書老師必須先讀;創編經典誦讀教材，將誦讀列為一門課程，期末進行考核;設計讀書摘錄卡、讀后感記錄卡，并把作業本設計為若干部分，有“小大人看世界” “我的采集” “師生、家長交流窗口” “自我評價”等。因讀書活動成效顯著，學校承辦了市里“全民閱讀啟動儀式”，并被教育部命名為“第一批全國中小學中華優秀文化傳承學校”，被省教育廳評為“校園文化藝術工作先進單位”。

尊重、發展生命，激活、點亮教育——這是湘江小學生命教育探索中永恒的主題，我們會認真、執著地走下去，讓全體師生收獲幸福人生。