把握中職語文教材特色，搞好中職語文教學

楊研

摘 要：中職語文課程要求：將傳授語文知識和學生的專業特點結合起來，將發展語文能力和發展學生綜合職業素養結合起來，將發展智力素質、非智力素質和學生職業技能的成長有機結合起來，將讀、寫、聽、說四方面的訓練和學生崗位技能的訓練有機結合起來，使學生在接受全面的、整體的語文能力訓練的同時，增長對職業崗位的認知，達成培養目標。中職教材以促進學生的全面發展為宗旨，突出語文學科人文性和工具性相結合的特點，充分體現語文課程的基礎性、實用性和發展性功能。本文分析了中職語文教材的特色，進而為提升學生語文素養，搞好中職語文教學提供了思路。

關鍵詞：中職語文教材;特色;人文;應用

中職學生不同于其他學校學生，有其獨特的特點和自身特殊情況，而中職語文課程的設置基本分成三大類：一是專業類的課程，主要是與專業關系比較緊密的內容，比如旅游專業的民俗民風、風景名勝的游記等;二是提高類的課程，主要教學對象是語文素質較好、參加升學考試的這部分學生;三是興趣特長類的課程，主要內容可以有演講能力培養、應用文寫作、文學作品鑒賞等。相對于一般高中學校的教學，中職語文教學體現出了與眾不同的特色，即“以學生為中心”、“以就業為導向”。具體教學實踐中，我們該如何把握教材特色，搞好中職語文教學呢？

一、人文特色

作為眾多學科中的一門基礎學科，語文對于培養學生的綜合素質起著關鍵的作用。……