如何培養孩子的口語交際能力

吉比依作

口語交際是人們交流思想、傳播信息、表達情感的重要形式。因此，加強口語交際能力的訓練和培養是小學語文教學的重要任務，是提高小孩子語文素養的重要組成部分。小學階段是一個人發展語言的黃金時期，低年級更是孩子系統學習規范化語言的開始。如何培養孩子的口頭表達能力，敢于、樂于發表自己的意見，是我們低年級語文教師刻不容緩的任務。針對低年級孩子的年齡特點，我做了以下嘗試：

一、營造良好的學習漢語的場所，鼓勵孩子大膽說

我校是一所彝族孩子占大多數的學校，班上彝族孩子占98%。通過平時的觀察，我發現大多數彝族孩子在與同學的交談中，常用的是自己的母語彝語。在口語交際訓練中，這些孩子說話不連貫、不通順，語言表達能力較差，這不利于提高孩子的漢語口語交際能力。因此我要求我班孩子在校堅持使用普通話進行交流，并從多方面培養他們善于表達的勇氣和樂于表達的習慣。剛開始時大部分孩子怕說錯后被同學笑話，不敢說。因而我鼓勵他們大膽說，說錯了也不怕。

1.讓每個孩子都得到口頭表達的機會。課堂既是孩子學習的場所，也是孩子口語交際的場所，每天利用一節語文課讓孩子在課前口頭表達1—3分鐘，內容可以是自己喜歡的故事，可以是自己喜歡的水果，可以是家庭、生活中發生的趣事……讓全班大多數孩子開口說話，使人人都有機會，而且不怕說錯。

2.著重培養孩子的說話信心。