上海幼兒園印象

上海是中國最大的國際化大都市之一，上海的學前教育也走在全國前列，這次學習能有什么新的收獲呢？3月29日至4月3日，在方明惠主任的帶領下，張芬名園長工作室一行7人，參加了在上海舉辦的“上海市著名特級教師攜一等獎獲獎青年教師有效教學現場展示暨上海示范名園現場學習活動”。大家聆聽了來自陳伯吹幼兒園方紅梅園長及上海市教委教研員特級教師周洪飛的專題講座，實地參觀6所上海市級示范名園，并觀摩了由應彩云等名師執教的多節集體教學活動及幼兒園個別化區角學習活動。所見所聞，令人耳目一新。

一、教研——關注幼兒個體差異

上海市教委以貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）為契機，開展“讓幼兒園個別化學習活動更有意義”的專題研究，陸續編制大中小班系列教參《幼兒園個別化學習區角活動設計參考》。這個教研專題，契合了《指南》中“關注幼兒學習與發展的整體性，尊重幼兒發展的個體差異，理解幼兒的學習方式和特點，重視幼兒的學習品質”的精神，對大力推動教師觀察幼兒、解析幼兒，乃至把握教育契機、提供適應幼兒個體差異的教學，讓個別化學習活動具有質量內涵等，具有重要實踐意義。之所以選擇這個教研專題，可能和上海幼教人一貫的以人為本的理念分不開。老師對孩子的尊重及民主態度，在師生互動中隨處可見。聽課時，常常能聽到老師說：“你們同意嗎？你們同意他的意見嗎？”這種發自內心的真正的“尊重兒童”，給我留下深刻印象。

去年廬陽區開展了幼兒個別化學習區角活動。通過這次在上海聆聽講座和參觀學習，我們對幼兒園個別化學習活動的理念和做法，有了更深的了解。回園以后，各位工作室成員將向全體教師詳細傳達和指導，深化幼兒園對游戲的研究，提升幼兒園的游戲水平，并結合廬陽區幼兒園環境創設和區角游戲觀摩評比活動，帶動聯盟內各園游戲活動的有效開展。

二、園容——美觀精致各具特色

印象中，上海幼兒園總是很美的、很整潔的、很溫馨的，像家一樣。這次又有什么不同呢？走進六所幼兒園，每家都不一樣，有幾點令我十分贊嘆和羨慕。第一，園舍的裝修都能做到整體設計，具有統一風格，且工程質量非常好。如：閘北區安慶幼兒園藏藍色墻裙、白色墻壁和窗簾，非常清爽、雅致。荷花池幼兒園的3間幼兒盥洗室，分別為藍、綠、粉色調，細節設計堪稱藝術品；第二，很多園有專門的全園共享的幼兒活動室，如美術、科學、健康、音樂等。櫥柜多且造型可愛，操作材料十分豐富，玩具品種非常多；第三，環境布置有藝術品位和童趣，內容與形式都精心設計，合理利用三維空間，簡約精美，絕不雜亂無章。如：有兩所園的樓梯墻壁上，有老師利用各種材料制作的羊群風景圖。本溪路幼兒園走廊上，張貼著幾十幅教師制作的兒童畫，富有美感、想象力和生活氣息；第四，能挖掘幼兒園歷史文化內涵，營造獨特的校園文化。如：本溪路幼兒園一進門的大石頭上刻著“師愛如溪”四個字，巧妙地暗合著園名。

三、課程——多元并重相互融合

從各園班級門口“家園之窗”張貼的“周活動安排表”來看，有“運動、生活、游戲、學習、專用活動室、家園共育”等欄目，由此可見，上海幼兒園不僅重視幼兒學習與游戲，同時重視幼兒運動與生活，四個方面分別注明“觀察與指導”要點，詳細列出每日具體的活動名稱，并從時間上科學安排，落到實處。“學習”包含主題下的集體學習和個別學習。教師根據幼兒已有的生活經驗、幼兒發展情況，結合教材內容進行主題活動。“家園之窗”還張貼了“主題活動計劃”，詳細說明了主題產生的原因、主題目標與主題安排。“主題安排”涉及到運動、生活、學習、游戲、家園共育和環境創設。

各園在細致落實基礎課程的同時，結合課題研究，努力探索特色課程，如：一走進瑞金一路幼兒園就感受到強烈的體育特色。墻面有系列體育活動照片與簡介。體育設施設備非常豐富，在有限的空間里，各種大中小型體育設施得到妥帖地安放，并便于幼兒取用。院墻上安裝各種攀爬的梯子（繩梯、木梯、輪胎等），屋檐下、樓梯下有許多擺放體育器械的櫥柜，甚至走廊墻裙上也懸掛著各種小型體育器械。

愛綠幼兒園的特色項目——幼兒合唱、幼兒節奏樂表演，令人印象深刻。本溪幼兒園的教育特色，則是堅持開展“自主活動教育”，創設與幼兒充分互動的物質和人際環境，通過幼兒的自主發起、自主選擇、自主探索、自主交往、自主表達與表現，讓每個幼兒的個性得到充分的發展，潛能得到有效的開發。

這就是我眼中的上海幼兒園，在別人羨慕的目光中，她兀自華麗地綻放，不斷上演著新的精彩。