愛，融化“壞孩子”心中的堅冰

宋婷

師愛是嚴與愛的結合，是熱愛、尊重、理解學生的過程，是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。那些在學習、思想等偏差的學生，稱之為“問題學生”，往往被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候；殊不知，錯過學生的教育機會，沒準就耽誤了學生的一輩子。

我們班上有個學生叫阿迪力（化名），最初分到我班時，他十分懂事，上課、作業都很認真?？墒沁^了不久，他變得脾氣暴躁，總喜歡欺負班里的同學，經常有同學向我告他的狀。他甚至在數學老師批評他時，把自己的本子撕爛。得知這些后，我十分疑惑。于是，我就找他談話，可是他什么也不肯告訴我。直到有一次寫作文，別的孩子都寫了自己熟悉的人，而他卻寫他最討厭的人就是自己，我驚訝壞了，這個孩子到底是怎么了？后來我了解到，他的父母離異，父親常年不在家，他跟著后母生活，而他的生母在烏市治病。阿迪力缺少來自家庭的愛，內心十分孤獨、冷漠，再加上對生母的思念，致使他變得脾氣怪異。后來，我又和他單獨談話，我告訴他，老師知道你為什么變了，你的媽媽如果知道你變成這樣，會很難過的，我撫摸著他的頭，他抑制不住地哭了。我還告訴他，老師相信你會變成原來那個優秀的阿迪力，同學們也希望你是一個優秀的體育委員，他若有所思地點點頭。之后的一段時間，阿迪力慢慢恢復了，但有時十分孤僻。我經常觀察他的情緒，一發現異常，就主動找他談心，還不斷地在學習中單獨指導他，不時地鼓勵他，還經常和他聊天，我們的關系拉近了，他似乎把我當成了朋友。他的作文中也反映出他要努力學習，今后掙錢為媽媽治病。

阿迪力的改變讓我驚訝于愛的力量，真教育是心心相印的活動，唯有教師發自內心地關心學生，才能打動學生內心深處。孩子本性是好的，但是由于種種原因，他們變得讓教師頭疼。我們作為教師，應該深入了解每一個孩子，找出他們變化的原因，發自內心地對待他們，用師愛融化“壞孩子”心中的堅冰。

魯迅先生曾說過：“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈?，教師的愛心是教育的原動力，對學生的熱愛、理解、尊重，是教育必不可少的條件。作為教師只有走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，發自內心地對待他們，才能讓每一個學生喜歡你，才能真正做到“親其師而信其道”。