中職生理課堂教學(xué)模式必須適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育

[摘 要] 隨著社會的進(jìn)步，科技的提高，中職學(xué)校的教師是職業(yè)教育的核心力量。在多年的中職生理課堂教學(xué)實踐中如何適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育，從教師具備良好的職業(yè)道德、豐富的專業(yè)知識、靈活多樣的教學(xué)手段方面來提高中職生理課堂教學(xué)效果進(jìn)行了探討。

[關(guān) 鍵 詞] 中職生理課堂；課堂教學(xué)；職業(yè)教育

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）20-0082-01

在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，生理教師要不斷更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)實用型衛(wèi)技人才，然而中職生理教師課堂教學(xué)的任務(wù)十分繁重，課堂教學(xué)模式必須適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育。筆者經(jīng)過二十多年對中職生理教學(xué)的研究，認(rèn)為教師的職業(yè)道德、豐富的專業(yè)知識和靈活多樣的教學(xué)手段在現(xiàn)代職業(yè)教育中起著十分重要的作用，只有中職生理課堂教學(xué)模式適應(yīng)了現(xiàn)代職業(yè)教育模式，生理課堂教學(xué)效果才能得到顯著提高。

一、樹立良好的職業(yè)道德

在現(xiàn)代職業(yè)教育中，教師是人類靈魂的工程師，提倡教師職業(yè)道德是極其重要的。一名合格的教師，應(yīng)具備以下幾方面的職業(yè)道德：

1.忠誠黨的教育事業(yè)，這是教師的道德信念，也是教師最崇高的美德，貫徹黨的教育方針，認(rèn)真做好自己的本職工作，甘為人梯，教書育人，樂于奉獻(xiàn)。

2.言傳身教，為人師表。教師的神圣使命，決定了教師不僅要言傳身教，而且要為人師表，教師的表率作用對學(xué)生來說是最具體、最生動的教育，教師的言行、氣質(zhì)、性格、儀表，甚至衣著，無時不對學(xué)生起著潛移默化的影響。教師要言行一致，表里如一，嚴(yán)于律己，樹立楷模。從教數(shù)十年來，始終如一地嚴(yán)守課堂紀(jì)律，熱愛學(xué)生，平等待生，使學(xué)生樹立平等待人的思想，自身做到誨人不倦，使學(xué)生學(xué)而不厭。

3.重視對人才素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校的教育主要在于課堂教學(xué)。任何學(xué)科的課堂教學(xué)都必須且能夠?qū)崿F(xiàn)德育與智育的統(tǒng)一，在教好書的同時，配合道德教育，在道德教育中培養(yǎng)學(xué)生的思想、情感、意志、性格，提高學(xué)生的文化素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種實際技能。在動物實驗中，確立實驗考核制度，在各實驗小組加強(qiáng)巡視，手把手指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提高動手能力，使他們克服心理障礙。人人動手捉拿小動物親自參與動物實驗（例如，刺激與反應(yīng)實驗中小動物是蟾蜍），以此來鍛煉他們的膽量和動手能力，使學(xué)生不僅具有健康的體魄，而且還要具有健康的心理素質(zhì)。

二、積累豐富的專業(yè)知識

作為一名中職衛(wèi)校醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課的教師，必須具有豐富的專業(yè)知識，才能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育。為了提高生理課堂教學(xué)效果，樹立培養(yǎng)目標(biāo)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新的理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，加強(qiáng)同行間的相互聽課、說課、研討和交流，開拓視野，使生理課堂教學(xué)效果得到鞏固和提高。

三、教學(xué)手段靈活多樣

課堂教學(xué)是教學(xué)中最重要、最主要的環(huán)節(jié)，是學(xué)生汲取知識的主要途徑。只有充分施展自己的聰明才智，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能使生理課堂教學(xué)效果得到提高。

1.精心設(shè)計課堂教學(xué)，提高講授有效手段。教師課前要精心設(shè)計和組織課堂教學(xué)，增加講授的有效性，主要著重引入新課導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，即教師每次講授新課時，可通過導(dǎo)入的小故事作切入點，引發(fā)學(xué)生思考，喚起學(xué)生的求知欲。

2.課堂教學(xué)要適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育，課堂教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，教師在生理課堂教學(xué)中，先精講重點和難點，再結(jié)合分組討論、演示實驗、自學(xué)等多種形式的教學(xué)方式，教師要善于采用啟發(fā)式教學(xué)模式，引領(lǐng)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生求異創(chuàng)新的欲望，通過追蹤問題、探討問題，最終解決問題，使所學(xué)知識得到鞏固和提升，還增加了教學(xué)中師生的互動性，營造互助互幫教學(xué)模式，課堂學(xué)習(xí)效果得到提高。

3.借助輔助工具，營造多元環(huán)境。教師可充分結(jié)合各種掛圖、幻燈圖片、動漫動畫，生動形象地制作多媒體教學(xué)課件，將抽象理論生動化、平面板書立體化、信息獲取多元化，教學(xué)中能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高動手技能。進(jìn)入中職護(hù)校后，人體生理學(xué)課程的學(xué)習(xí)主要通過多聽、多看、多思、多練，需在人體解剖和組織胚胎學(xué)的基礎(chǔ)上，通過生命現(xiàn)象的特征，剖析其生理功能。因此，學(xué)習(xí)中要先理解后記憶，切忌死記硬背。同時增加生理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，這是對理論教學(xué)的補(bǔ)充和拓展，可培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和創(chuàng)新意識。

多年的教學(xué)實踐告訴我們，在中職生理課堂教學(xué)過程中，我們應(yīng)提高自身素養(yǎng)和職業(yè)情操，不斷研究教學(xué)新方法，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，使生理課堂教學(xué)更好地適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育模式，使教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬艷.資料CBS在生理教學(xué)中的應(yīng)用[J].中華醫(yī)學(xué)寫作雜志，2005，12（7）：601.

[2]杜士杰.高職高專院校生理實驗教學(xué)改革初探[J].經(jīng)營管理者，2009（13）：231.