淺談紀實攝影如何融入新聞報道

諸葛經緯 劉洋

【摘要】紀實攝影以反映當下真實的社會現實情況為其主要目的，所表現出的是反映人與人，人與自然的關系，揭示人類行為的生活方式，所以它往往會被賦予深刻的社會價值，產生巨大的影響力。而新聞報道也同樣是以客觀真實為主，有著一定的準確性、真實性、簡明性與及時性，二者皆有真實性特點，以“真實性”這一相同點為二者銜接點，把紀實攝影融入新聞報道之中，紀實攝影深刻的社會價值所帶來的影響力無疑會使新聞報道如虎添翼。

【關鍵詞】紀實攝影新聞報道真實性時代熱點

2015年，盧廣拍攝的《污染與發展》，獲得了“荷賽”長期拍攝題材三等獎，因此受到人們的廣泛關注。這組照片以鏡頭客觀記錄了最真實的中國環境污染問題，使得民眾對于環境污染形成更深刻的認識。

《污染與發展》這組照片屬于紀實攝影。所謂紀實攝影，美國紀實攝影家多蘿西婭·蘭格曾為其確定理論意涵：紀實攝影反映當下，為將來作影像實證。紀實攝影反映的是人與人，人與自然的關系；主要記錄人的活動；描繪人類社會生活中的制度、習俗等；揭示人類行為的生活方式。①所以，紀實攝影在攝影實踐中，往往被賦予深刻的社會價值，產生巨大影響力。若將紀實攝影納入普通新聞報道中，無疑將如虎添翼。那么究竟紀實攝影與普通新聞報道有何相似之處，又該如何將紀實攝影融入新聞報道當中呢？本文以《污染與發展》等紀實攝影作品為例探討此問題。

從“相似性”到“相通性”

紀實攝影是一種以記錄生活現實為主要訴求的攝影方式，其素材來源于生活和真實。而新聞報道，就是對新近發生的事實的報道，它的特點是用事實說話，盡量真實地提供信息，有一定的準確性、真實性、簡明性與及時性。比較二者定義，其皆備“真實性”這一屬性，可以說真實性同為它們的生命之源。既然二者有某種相似性，紀實攝影又該如何利用此種相似性來完成與新聞報道的相通相融呢？

1、書寫“真實的故事”

盧廣的《污染與發展》每一幅圖片，都在講述一個故事，將這些故事集中起來，就成為一個現象。為何他的作品能夠深深觸動觀者的心靈？因為他做到了真實地記錄，哪怕真實到鮮血淋漓。他通過圖片刻畫了因污染而造成的種種恐怖場景。這些真實到可怕的場景是論述環境污染后果的鐵證。

作為紀實攝影來看，它是具有強烈的社會責任感和使命感的攝影家們，秉承人道主義精神和善良準則，以無比的毅力甚至是獻身精神，深入人類的生存實際，真正的了解并尊重被攝對象，不虛構、不粉飾、不夸張，大多以抓拍的方式再現真實的情景。紀實攝影作品無論美好或是丑陋，目的都在于表現一個真實的世界，引起人們的關注，喚起社會良知。②而新聞報道也是如此，沒有真實性的新聞報道就不能作為新聞存在，它有可能會誤導普通群眾的視線和觀點，對社會造成極大的負面影響?？梢?，不論是紀實攝影還是新聞報道，講述一個“真實的故事”是非常重要的，也是二者的本質所在。

盧廣也曾經說過：“我的鏡頭不說謊?！彼幸唤M不尋常的鏡頭，曾經以最大限度的近距離接近搶救中的非典患者，病危中的艾滋病人，也深入到西部淘金、吸毒販毒等特殊人群隱秘的核心。鏡頭背后的那雙眼睛，10年來執著堅持著一件事情：記錄歷史，以超出他人的勇氣和決絕。這些屬于盧廣的印記還體現在他的另一組紀實攝影作品上——《艾滋病村》。這組作品曾獲得了2004年第47屆荷賽當代熱點類組照金獎，也是盧廣的代表作品之一?！栋滩〈濉愤@組攝影作品，記錄的畫面比《污染與發展》更加可怕，但這就是一個最真實的“艾滋病村”。照片里的村民死前瘦骨嶙峋的病態，面對親人離去的痛哭流涕等等這樣的景象無不使人觸目驚心。但是在面對這組攝影作品時，有的人會覺得這樣真實的紀錄是不道德的，因為他把艾滋病人刻畫得十分丑陋，甚至給人以惡心厭惡之感，所以有的人會評價盧廣的鏡頭是“灰鏡頭”。而盧廣在拍攝《艾滋病村》時，也受到了來自村民的阻力，甚至有的村民要砸他的相機。面對這個問題，盧廣先去慢慢了解這個村子，慢慢和村子里的人交流讓他們知道自己的本意，自己是真心實意想要幫助他們解決問題。③而作為新聞報道來看，在這一點上似乎又與新聞倫理有關了。面對一些災難傷病問題，播報一些未經處理掩蓋的血腥圖片或電視鏡頭，不僅會影響受眾產生壓抑、緊張等的負面情緒，更會對畫面內的受災群眾及其家屬造成無法彌補的“二次傷害”。但是，如若不把最真實的災情公布出來，例如“艾滋病村”，如果沒有盧廣的圖片，人們可能不會了解艾滋病有多么可怕，它對當地人造成多么巨大的傷害，沒有這些真實的圖片人們不可能對它認識這么深刻。雖然有些災難很可怕，但是不管是作為紀實攝影還是新聞報道，真實地紀錄就是他們的職責所在。只要在記錄的過程中給予受災者足夠的人文關懷，會讓他們更好地接受這樣一個“真實的故事”。④這樣看來，紀實攝影在擁有真實性這一特點時，已經近乎于成為一個新聞報道了。

2、切合時代熱點

《污染與發展》的主題為現今熱門話題之一的環境污染問題，它與社會上的所有人都息息相關?？梢哉f，這個主題所帶有的社會意義是十分巨大的。面對如此重大的拍攝主題，盧廣從2005年至2014年奔波于廣東、內蒙古、新疆、遼寧等地長期進行拍攝。紀實攝影本身講述的是就有深度的真實事件，它關注普通人的命運，更關注普通人或普通事件的典型意義，尤其是關注社會群體的生存狀態。從另一面看，新聞報道的選擇更多都是人們想要關心的問題，熱點問題是一個時期的熱門話題，社會方方面面有各種各樣的認識和議論。新聞報道引導的根本目的在于排解“熱點”，化解矛盾。⑤

紀實攝影在運作時需要的就是去深度挖掘題材，深入到具體的人和事件當中去。攝影師需要從不同的角度進行拍攝就是為了挖掘出事件的特殊性和普遍性。在盧廣的《污染與發展》里，我們看到了從東部地區到西部地區經過工業污染后的景象；我們也看到了成年人、兒童、農民、牧民們在這樣環境下的生活狀態；我們還看到了未經處理的工業廢水、廢氣和廢物污染了農田、草地和飲用水以及海洋和空氣。這一幕幕場景都在告訴我們現今的環境污染問題有多么嚴重，它所提供的社會價值更多在于呼吁人們關注環境污染問題，鼓勵人們保護環境，也同樣在呼吁政府早日制定與環保有關的法律法規，依法治理環境污染問題。⑥而這些效果，也正是有關環境污染新聞報道正需要起到的一個效果。

“在我開始希望工程紀實攝影時，中國內地有近兩億文盲，而偏遠地區每年流失的學生人數也高達四百萬人，其中因貧困而失學的孩子又占了四分之一。”這是我國著名攝影師解海龍在介紹自己的紀實攝影作品集《我要上學》時說的話。這個以推廣希望工程為主要目的的紀實攝影集就是在這樣的背景下完成的。攝影師解海龍面對這個主題從1990年初開始，用了十年的時間，行程兩萬多公里，走了中國26個省的128個縣，接觸了100多個學校的上萬名孩子，拍攝了上萬張照片。而最廣為流傳的一張照片便是著名的《大眼睛的小姑娘》⑦。那是一雙美麗的大眼睛，烏黑透徹又泛著晶瑩淚光，讓人們感受到小女孩想要上學的渴望?！段乙蠈W》攝影集的每一幅圖片，都是以拍攝貧苦農村艱難的教學環境，老師上課的不易和學生認真學習的景象?！段乙蠈W》也成為推廣“希望工程”計劃最好的一個宣傳工具。這也契合了當時人們迫切關注“希望工程”計劃的一個心理，也可以算是當時的一個熱點問題。而攝影師解海龍的攝影作品深深地觸動了人們的心靈，“希望工程”計劃也在很短的時間內獲得全社會各界人士的捐助，一大批孩子獲得繼續學習的機會。

從這兩組紀實攝影作品來看，都選取的是當時的熱點問題作為自己的攝影主題進行拍攝活動。紀實攝影通過它所記錄、傳達的信息對人們情感、思想產生深刻的影響，對生命、人性、環境的關懷和尊重決定了它具有促進社會改造、推動文明進步的價值與意義。⑧而當新聞報道面對一個熱點問題時，它的作用在于讓更多人去發現問題、了解問題，并促使政府和普通民眾一起去努力解決問題。兩者起到的社會作用是何其相似，所以，當紀實攝影選取當下熱點問題作為主題進行拍攝時，專題紀實攝影就成功融入了一個深刻全面的新聞報道?！段廴九c發展》能在“荷賽”獲獎，這也是官方從側面承認這樣的紀實攝影被認作是一個優秀的新聞報道。

結語

紀實攝影與新聞報道都有著“真實性”這一特點，可以說，真實性是它們的生命之源。但是，真實性只是二者的“相似性”，紀實攝影想要成功融入一個新聞報道當中，那么就要從它的主題入手，《污染與發展》就是一個最好的例子。

面對熱點問題，紀實攝影以其特有的視角與態度，深刻剖析事件，從個體向整體慢慢整合，最終呈現出深刻全面，富含人文關懷的攝影作品。而這些攝影作品的目的，是要向受眾傳播關于熱點事件的信息，反映當下人們在事件中所受的影響，呼吁人們關注問題并探索如何解決問題。這樣一組紀實攝影，選取當下熱點問題作為拍攝主題，忠實于真實地紀錄事件，并給予被拍攝者足夠的人文關懷。那么，這樣的紀實攝影，已經成功融入新聞報道當中。這樣的紀實攝影作品，在當下年代，就是作為一個新聞報道流傳于世。

參考文獻

①顧錚，《紀實攝影：人類獨特的記憶方式》[J].《社會觀察》，2004（10）：35

②宋剛，《紀實攝影的理論定義》，http：//www.cpanet.org.cn/cms/html/xueshuwang/shelunhuisuo/20110125/51343. html

③《盧廣的〈艾滋病村〉》，http：//www. 360doc.com/content/10/1104/12/183404_ 66509496.shtml

④李浩鳴、鄧曉麗，《災難性事件中科技新聞報道的若干問題》[J].《科技傳播》，2009（4）：29

⑤姜之峰、侯德山、李慶生，《淺論熱點問題的新聞報道》[J].《新聞傳播》，1997（4）：21

⑥沙林，《解海龍和希望工程》[J].《北京支部生活》，1999（6）：38

⑦張云雁、李全，《為失學孩子拍出希望的解海龍與“大眼睛”的故事》[J].《小讀者》，2003（6）：9

⑧范一飛，《社會發展的推動者——論紀實攝影的價值意義》[J].《影像技術》，2012（4）：12

（作者：諸葛經緯，南京師范大學新聞與傳播學院新聞攝影本科生；劉洋，南京師范大學新聞與傳播學院新聞學研究生）

責編：周蕾