“航姐”們的世界

韋星

小航14歲，是一名初二學生。不過，互聯網上，很多人叫她“航姐”，也有不少人稱之為“惡霸”。

現實中，她的表現，遠不符合她的稱號。很多人對她的“尊稱”，源于她掌摑、腳踹另一名女生時的囂張表現。掌摑這名女生時，她還用視頻錄了下來。

1月18日晚，在小航的家里，她告訴《南風窗》記者：“當時，我就是覺得好玩，所以才錄的。”

視頻里，“航姐”邊抽打，邊質問這名女生：“甘棠誰最大？”“你男人是誰？你怎么這么串（方言，很沖的意思）？”被打女生哭著跪地求饒后，“航姐”不為所動，并罵她“沒用”，甚至說“打不打你，是我的自由”！

“航姐”聲稱，整個南寧都是她的人！

在那段9分鐘的掌摑視頻中，網友統計，足有58巴掌！

現在，連甘棠鎮的小孩都知道這段視頻。對陌生人的到來，孩子們會圍過來問：“你是來采訪‘58巴掌’那件事的嗎？”“要不要去馮村的涼亭？”

馮村涼亭，是掌摑案發地。

“航姐”打人的視頻，每看一次，都給人極大的震撼。但40歲的蘇斌，看不下去了。

蘇斌是被打女孩小麗的父親。他告訴《南風窗》記者，1月6日，他接到一個親戚的電話說，“網上有一段視頻，一個被打的女孩好像是你女兒”。“我看了七八秒，就看不下去了，對方太狠了。”蘇斌說，被打的，確實是他13歲的女兒。

蘇斌隨后找到了打人者—小航的父親蘇增史，“增史叔，你要管好你的女兒呀”。

視頻中的事情，發生在去年12月20日。那天，小航和朋友把小麗叫到了馮村涼亭。在那里，小航質問并抽打小麗，任憑小麗如何跪地求饒，并承諾今后“不敢反她和她的干弟了”，也不為所動。最后，小航還說小麗影響了她的心情，多獎給她幾巴掌。

整個過程，小航的朋友，另一個女生，用手機拍視頻。

小航和小麗都是廣西賓陽縣甘棠鎮街上的人，兩家距離不過200米遠，平時也有來往。這兩個孩子沒有深仇大恨，小航只是聽說小麗想聯手他人打她。后來，小航又聽她干弟小樹說，小麗很串，想打他的“老婆”，導致他“老婆”很害怕。

雙重因素疊加后，小航出手了。

不過，接受《南風窗》記者采訪時，小麗說，這是信息誤傳，自己從沒說那些話。而且，小麗和小樹也很熟。他們小學從一年級到三年級都是同桌。后來上甘棠中學后，小樹分在普通班，小麗分在重點班。小樹也否認自己曾向干姐說過這些話。

1月18日晚，在小航家里，她告訴《南風窗》記者，自己主要是看小麗不順眼。不過，她說干弟和她說過，“小麗要打我‘老婆’”。這里的“老婆”，是孩子對女朋友的昵稱。

小孩之間的是非不重要，重要的是小麗的精神狀態已恢復了。1月18日下午，《南風窗》記者在她家見到她時，她正披散著一頭靚麗的長發，緩慢地從樓上走下來。看上去，她還是那么的樂觀、美麗。這多少讓她家人有些寬慰。

“剛被打那會，她不肯出門。”蘇斌說，事發后，他才發現女兒之前的表現有些不對勁。小麗的母親在女兒被打后，連夜從東莞市大朗鎮趕回家，“我在工廠上班，走時連工資都沒得領”。

打人視頻曝光后，引來了大量媒體關注。小航也曾被他的父親藏起來。一周后，他們才將小航接回家。

1月18日，小麗告訴《南風窗》記者說，“前兩天，我從小航家門口經過時，她還對著我瞪眼呢”。

現場的大人，陷入了沉默。

《南風窗》記者和小航交流時，她始終選擇沉默，回答最多的是“不知道，不清楚，也許吧”。不過，對今后的打算，她的回答很干脆，“我希望繼續上學”，“我盡量改掉以前打人的習慣”。

目前，小航就讀的露圩中學，已婉言拒絕她。小航說，她曾給校長打電話，但校長“沒說什么，也沒叫我去上學”。露圩中學的副校長黃樹培告訴《南風窗》記者，“她學籍不在我們學校，她只是在我們這里借讀，我們可以拒絕她”。

小航的父親蘇增史說，“沒有學校愿意接納我女兒”。因為小航確實是一個傳統意義上的“壞學生”，她的父母為她頭疼不已。“我的臉，都讓她給丟盡了。”蘇增史說。

蘇增史是甘棠中學的老師，女兒出事后，學生發現蘇增史上課時，不敢直視學生，上完課后，匆匆忙忙走了。

蘇增史向《南風窗》記者坦承，“我連我孩子都教不好，沒臉見學生呀”。1月6日，蘇增史在網上看到女兒打人的視頻，還沒有看完就接到露圩中學的電話，“你女兒在學校打人了，你過來簽名處理一下”。蘇增史的腦袋“嗡”一聲，氣不打一處來。晚上回到家，他對小航一陣痛打。小航說，“我爸打得狠”。

“這邊的事情沒處理完，那邊又出事了。”小航的媽媽告訴《南風窗》記者，“她再這樣搞下去，她不死，我都死啦！”

打人不是小航的偶發行為。自上初中后，每個學期送她去上學，蘇增史夫婦都提心吊膽，“不知道能不能念完一個學期”，感覺“她就是一顆定時炸彈，隨時會爆炸”。

“我自己的小孩，我都沒有那么操心啊！”小航的媽媽大聲說著話，“還讀什么書？打工！打工！”隨后，她摔門而出，到附近的店鋪和鄰居打牌去了。

母親走后，小航的淚水“嘩啦啦”地滑過了臉龐。“媽媽的嘴巴，一貫好毒”，小航告訴記者，正因為自己不是媽媽親生的，所以面對媽媽的痛罵，自己更傷心，總感覺“我不是她親生的，所以她的嘴巴才這么毒”。

蘇增史心疼地看著眼前發生的這一切，幾度欲言又止。他不忍心再傷害女兒，但他也認為，女兒總犯事，總不聽話，她應受到批評。

小航知道自己不是爸媽親生的。

2001年，小航出生7天后，就被蘇增史一家抱養了。在讀小學時，小航挺乖巧的，學習也用功。到甘棠中學讀初中時，她還被分到了重點班。但上初中后，小航開始上課不聽話。課堂上，她用小刀劃傷男同學的臉，她甚至跳起來指著老師的額頭罵。所以，學校的學生怕她，班主任也怕她—“她搗亂，班級扣分會影響到班主任的收入、晉升等。”蘇增史說。

最后，學校領導找到蘇增史建議，“給你女兒換個環境吧”。這樣，只在甘棠中學呆了一個學期，蘇增史又在附近的橫縣找到一所學校，將小航弄到那邊讀書。

但小航習性不改，再度遭到橫縣那邊學校的拒絕。輟學后，她到廣東打工，但適應不了打工的生活，只好返回家里。蘇增史找到以前自己多年教書的單位—露圩中學。小航隨后被安排到露圩中學讀初二。

在露圩中學讀書，周末放學，小航已經能準時回家了。蘇增史正為女兒的進步感到高興。但打人視頻爆出后，他才發現，女兒正犯一個比以往更大的錯誤，“我過兩年就退休了，默默無聞一輩子，她突然讓我‘名滿天下’”。蘇增史頗為惱火。

看到女兒不聽話，蘇增史夫婦確實灰心。蘇增史曾把她送到她親生父母那里去。“我覺得養這么多年夠了，也對得起她了。”蘇增史說，“但送走后，她在那邊呆一段時間，不習慣，又回來了，我們也沒辦法。”

小航的戾氣，可能和她的身世、家庭有關，但又不是孤案。隨著“00后”的登臺，“航姐”們的現象，令人錯愕不已。

在小航事件曝出3天后，1月9日，賓陽縣思隴中學又曝出了女生因打熱水起矛盾，而相約打群架的視頻，場面蔚為壯觀：在山腳下的泥路上，兩撥女生在不斷廝打、腳踹、抽臉，一大群同學則在拍照、圍觀、起哄—“踢她！踹她！扯她頭發！”現場的一切，像是球迷們在酣暢淋漓地觀看一場激烈的足球對抗賽。

當時，思隴中學圍觀的學生有約30人，真正參與廝打的女生有7個。“和以前不一樣了，現在的女生比男生還難管。”1月20日上午，思隴中學副校長藍春生接受《南風窗》記者采訪時說，參與打架的7個人中，有6個是父母常年不在家，另一個也只有母親在家。

這些留守兒童的家里，大都只有爺爺、奶奶，有的甚至住在舅舅家。一個參與打架的女孩，就因舅舅說她兩句，就離家出走了，害得學校到處去尋找。

藍春生感嘆學生越來越難教，“對犯錯的學生，你既要批評到位，又不能讓她難過，以免她想不開，有過激行為—這兩天，河池市有學生因為老師批評，跳樓自殺了”。

社會還沒有準備好，“00后”就迅速登上了初中生的舞臺，他們帶來的沖擊，很多老師始料不及。

賓陽這兩起初中女生打架事件“波及”全國，很大程度上確實是因為被傳上了互聯網。但即便是事件當事人、老師，還是學校里的其他學生都認為，“這不過是很常見的事罷了”。

1月16日下午，在小航就讀的露圩中學，《南風窗》記者遇到了正督促學生去上課的政教處副主任歐凡堅。當時，上課鈴聲響了，有幾名女生依舊慢悠悠地走過歐凡堅的身旁，絲毫感覺不到上課鈴聲的催促。歐凡堅看不過去了，“上課了，還這么慢悠悠？”可是，這幾名女生，回頭看了一眼歐凡堅，眼里充滿疑惑：要你管呀？

之后，她們依舊慢悠悠地往前走。

歐凡堅說，現在的學生都認為，學習是他們自己的事，和老師無關。但社會和家長則認為，學生學壞，肯定是老師的因素。

“其實，有一些學生，你再怎么教，都還是存在問題的。”藍春生告訴《南風窗》記者，現在的問題是，“學生生病，老師吃藥。”

“自私是‘00后’學生的一個特點。”歐凡堅說，他們個性獨立，不愿意參加班級集體活動，甚至籃球比賽，一個班級都湊不足一個隊，各干各的。日常學習和生活中，動不動就打架。

通過打架解決問題，在當下，早已不再是男生的專利，女生更加瘋狂。小航、小麗在接受《南風窗》記者采訪時，也承認：學校里有很多的幫派。

當然，這種幫派并不是傳統意義上的黑社會性質，而是一個替人出頭擺平事情的朋友圈。一個學生，如果沒有一個穩健的朋友圈，很容易在學校被欺負。通常是居住在鄉鎮中心的人，欺負家在偏遠山村的人。在她們的眼里，這已經是一個“學霸不再受人尊重，惡霸才能受人敬畏”的時代了。

如果要給學校里存在的問題進行排序，小麗認為，排在第一位的是打架，第二位是談戀愛，第三位是爬墻。

打架一般是初二的打初一的，也有班級內部打的。女生打架的緣由，通常是搶男朋友、打水有人插隊或是不小心踩到了腳跟—“說對不起也沒用，還是要被打的。”

時代變了，變得很大。

“00后”的父母，很多是“70后”。當年，“70后”所處的家庭，大都有幾兄弟姐妹。在家里，在兄弟姐妹之間的打斗、磨合中，孩子們學會了面對矛盾和問題時，如何有效化解。而且那會，打工潮還沒涌來，“70后”的父母都還在家務農，家庭教育從未缺失。

如今，絕大多數父母都在外打工，孩子丟給他們爺爺奶奶管—管理幾乎變成了呵護。出于愧疚，孩子的父母平時會多給一些錢，盡量滿足孩子的生活需要，比如買一大堆的零食、飲料，買手機，有大把零花錢給孩子上網、玩游戲等等。

習慣了呵護的孩子們，在步入校園并寄宿學習生活的時候，他們發現：老師沒像爺爺奶奶那樣縱容自己，其他同學也是互不相讓。環境的變化，讓同學之間的矛盾和沖突不斷。

所以現在的孩子，你會看到他們因為不習慣飯堂的伙食，而爬墻出去吃快餐。你也會發現：他們凌晨兩三點翻墻出去上網。你還會發現，在臺球桌邊玩臺球時，電話鈴聲響起，他們隨手掏出的是蘋果手機。這些，就發生在離賓陽縣城有幾十公里的鄉鎮學校里。

盡管，學生每天起床的時間，校園里都有震天響的音樂和鈴聲，但孩子們對機器已失去反應。所以，班主任每天早上6點就得早起去叫孩子們起床，并不斷催促。

思隴中學政教處副主任張慧祥告訴《南風窗》記者：“有時候你叫得早了，孩子們還抱怨—‘哎呀，老師！你怎么起得這么早啊？’”這讓老師們哭笑不得，所以很多老師其實不愿意做班主任。

當然，在走訪中，《南風窗》記者還發現，賓陽縣的一些老師，也在外面兼職做第二產業。在鄉土的生活中，老師也逐漸商業化了。

在甘棠中學，副校長吳海堅批評一些家長，“為了讓自己能專心打麻將，當孩子在身邊時，他們就給10塊錢，讓孩子去網吧上網，自己打完麻將，再去網吧把孩子擰回來”。

不過，賓陽的一些家長也批評老師，“下課回到家，一些老師就在店門里研究六合彩，這樣的老師如何教書育人？”

批評者和被批評者，所有一切的一切，都已不再那么純潔。

在《南風窗》記者采訪賓陽縣教育局某負責人時，他不斷“走題”，最后，干脆以要開會為由，匆匆離開，消失在辦公樓的拐角。

（文中小航、小麗、小樹、小靜等系化名）