孩子犯錯是家教良機

史峰

我兒子特別調皮，常常給我惹麻煩。比如他到別人家去玩，過后人家總是跟我告狀，不是說他擰壞了人家的水龍頭，就是說他弄壞了人家孩子的玩具小汽車。每當這時，我都特別尷尬，忍不住會教訓兒子一頓，甚至揍他幾下屁股，可效果不佳，他依舊給我惹麻煩。

這天，朋友李先生帶他兒子棟棟到我家玩。我給李先生泡茶，從陶瓷茶桶里取完茶葉，隨手把茶桶放在了茶幾上。棟棟伸手拿過茶桶問：“叔叔，這個茶桶好漂亮，我可以玩一會兒嗎？”

我點頭同意：“玩吧！”

李先生卻囑咐棟棟：“小心別弄撒了茶葉。一聞泡出來的茶這么香，就知道這茶葉不便宜。”

李先生說得不錯，這桶茶葉品質上乘，確實挺貴，要是弄撒了還真可惜。

“嗯，我就看看茶桶上的畫，不打開蓋子。”棟棟聽從他爸的囑咐，小心地玩著茶桶。我則和李先生邊喝茶邊聊天。

過了大概五六分鐘，就聽“咚”一聲響，棟棟失手把茶桶摔在了地上，茶桶的蓋子摔掉了，茶桶本身也摔得四分五裂，茶葉撒了一地。

我原以為只有我家兒子會四處惹禍，沒想到看著文文靜靜的棟棟也和我兒子一樣。雖然他答應了爸爸只看茶桶上的畫，不會打開蓋子，但最終還是忍不住想打開蓋子一探究竟，結果手一滑把茶桶掉在了地上……

如果是我兒子闖下這么大的禍，我肯定免不了要照他屁股上揍幾巴掌以示懲戒。我想，李先生這次肯定也饒不了棟棟。

然而出乎我的預料，見兒子撒了茶葉，李先生并沒有發火，而是走過去蹲下身來問棟棟：“怎么回事？”

棟棟闖了禍，明顯有些害怕，聲音略微有些顫抖：“我……想聞聞茶葉的味道，就……”

“手劃傷了嗎？”李先生繼續問，不但沒有一絲責備，反而聲音柔和、面容慈祥。我不禁滿腹疑問：孩子闖了這么大的禍，李先生咋還這么平靜？

棟棟告訴李先生：“爸爸，我沒事。”說著，伸出手來讓李先生看。李先生看過之后放下心來，然后扭頭跟我說——其實更像是對他自己說：“嗯，沒受傷就好。要是劃傷了手，不只是我，就連你史叔叔也會難過的。”

李先生的這番“自言自語”，讓我頓受啟發：是啊，一桶茶葉再貴重，跟孩子的安全比起來也是“不值一提”的，如果棟棟劃傷了手，我肯定也會不安的。

李先生對孩子自身安全的重視讓我自嘆不如。我兒子闖了禍，我關注的往往不是他有沒有事，而是在他惹禍的時候“對物品的損害程度是否嚴重”。“孩子的安全最重要”這一條，一直不是我腦海里的教養“法則”。

接下來，李先生對棟棟“闖禍”的后續處理更讓我受啟發。

他和棟棟一起蹲在地上，小心地把碎陶瓷片揀出來，然后把撒掉的茶葉堆到一起，說：“這些茶葉是從山里的茶樹上一片一片采下來的，你叔叔花了大價錢買的，現在撒了，你覺得可惜嗎？”

棟棟也心疼，說：“我知道茶葉貴，我只是想聞聞茶葉的味道，沒想到會打碎茶葉桶還撒了茶葉。”聲音里滿是后悔。看得出他很內疚，很難過，眼里都有了淚光。

李先生卻沒有再安慰快要流淚的棟棟，而是問他：“我們摔碎了叔叔家的茶葉桶，還弄撒了這么貴的茶葉，接下來該怎么辦呢？”

棟棟一聽停了下來，抬頭看了我一眼，然后起身走到我跟前，十分鄭重地對我說：“叔叔，我弄壞了你家的東西，惹你生氣了，對不起！”看著他一副楚楚可憐的懂事模樣，我感動得簡直要流眼淚，一點生氣的感覺都沒有了。我拍拍他的肩膀連聲說：“沒事，沒事。”

然后，棟棟央求他爸：“爸爸，這樣的茶葉超市里有嗎？我們去買來賠給叔叔。”李先生連連點頭。

“這怎么可以！”我堅決不同意棟棟的賠償請求，“一桶茶葉值什么，孩子也不是有意的，談賠償就太見外了！”可李先生卻很堅決，說：“不是茶葉值不值錢的問題，而是關系到孩子的品格與成長。損壞物品要賠償，這個道理我希望孩子從小就明白。他犯的這個錯，正好是讓他明白這個道理的一次機會。”

第二天，李先生就買了茶葉讓棟棟親自送到了我家。棟棟再次向我道了歉。我打電話給李先生，說真的讓孩子賠茶葉就有些過頭了。李先生卻說：“一點不過頭，而且很必要，這能讓孩子學會擔當。為了孩子，也請你務必收下。”

讓孩子學會擔當，李先生的話又一次打動了我，我愉快地收下了茶葉。看著棟棟離去的背影，我覺得自己簡直上了一堂“家教課”，而這節課的內容就是，如何正確對待“犯錯”的孩子。

孩子犯錯是正常的，大人不必因為孩子犯錯而尷尬，更不能失去理智責罵甚至毆打孩子。作為家長，首先要把孩子的安全放在第一位，其他的都可以往后放一放。在確認孩子安全的前提下，再與孩子探討犯錯的原因，商定彌補方案。如此一來，“犯錯”便是孩子成長的“助力”，是塑造孩子品格的良機。

〔編輯：馮士軍〕