孩子該入讀本地學堂，還是國際學校？

查小欣

兒子五歲，入讀國際學校。

時為1999年，香港教育制度開始翻天覆地，變來變去，家長對本地學校失去信心，有朋友把念初中的子女急急送到外地去留學，子女念幼兒園或小學的家長，紛紛送子女進國際學校。兒子入讀的國際學校， 門外天天泊滿名車，校務處擠滿了穿名牌的太太替子女搶報名表，據說高峰期有三千多人等候名單。

本地學校并非一無是處。很多家長問我，他們應把子女送入本地學校還是國際學校。我的答案是，首要考慮家中的語言環境，如果家中無人懂英文，子女在國際學校以講寫英文為主，會造成三大問題：

一，子女在功課上，尤其在幼兒園和小學階段，有需要幫助的時候，父母幫不了，除非長期請補習老師;二，因家庭缺乏英語環境，孩子在家所接觸的電視節目、書報等都非英文，英文程度難以趕得上，學業成績會稍遜，會打擊子女自信心;三，當子女完全融入國際學校社群，與父母之間會筑起無形的文化差異銅墻，子女會覺得難與父母溝通，父母亦然，是否值得？

另外要考慮子女的性格，選擇國際或本地學校，是項平衡子女性格的工程，如子女像我兒，天生性格傳統，非常守規矩，為免他長大后一成不變、過分保守拘謹、不懂變通、墨守成規，我才考慮讓兒子入讀更重視培養個性的國際學校。相反，性格反叛、喜歡破壞規矩、鬼主意多多的子女，比較適合送到本地學校去管教，克制一下野馬性格。

兒子進了國際學校，正式開始讀書工程。作為香港人，在華洋薈萃的地方，“兩文三語”流利、繁體簡體字通曉是基本需要，沒理由明明一張黃面孔，母語是中文，講的寫的卻都是英文，太諷刺太失禮了。為此，我又另聘一位中文老師，依足本地學校中文課程替兒子一星期上三節課。又請普通話老師每周上一節普通話課，及學簡體字。我的愿望是他能看懂中文報紙和我至愛的金庸武俠小說。

我尚有心結未解開，就是證明以兒子的實力，足以躋身本地名校。

收到本地D名校的面試通知后，決定帶兒子應試。朋友認為我無需多此一舉，因為兒子已入讀師資、環境都五星的國際學校，要是D名校錄取他，不要做魚與熊掌的艱難決定？不難，我有言在先，就算兒子僥幸考進D名校，也一定不轉校。

我既明言讓兒子念國際學校，其實也是向本地教育做出抗議，如兒子被本地學校拒收，抗議會被視為“因為考不上便美其名為抗議”，要把話說得響亮，就要考進去，然后拒絕入讀。

面試第一關，先向校長報到。站在他后面的幾名職員，按通知書上號碼，從幾個大箱子中，抽出兒子的報名表格，校長沒給我們一個正眼，拿著紅筆，雙眼盯著報名表格，沒頭沒腦地問：“一個還是兩個？”我看看自己和兒子答：“兩個。”校長馬上抬起頭，板著臉問：“爸爸呢？”“他沒來?！睋Q來不屑的語氣：“即是一個！”并在報名表上用紅筆寫上“1”字，兒子便被帶到班房去面試，我和一眾家長站在學校路邊等候。

很多本地學校都有個潛規則，認為爸爸和媽媽肯花時間陪孩子來面試，即是父母緊張子女學業，會增加錄取機會，也不管父親不來是為賺錢養家。在商業競爭激烈、老板精打細算的社會，要求父母陪同子女面試，完全不接地氣，不食人間煙火。這也是歧視單親家庭的表現，認定只有父親或母親的單親家庭，會影響子女學業，實在欠公平，不是應有教無類嗎？

過了一段日子，朋友來電報喜訊：你兒子被D名校錄取了。我后來得知，那年有超過2000考生，學校僅收110多名新生。

我馬上趕到D名校，大門外貼出一張包了透明膠的普通白紙，上面有110個名字，對我來說是狀元榜?？焖賿呙瑁吹絻鹤用至?，呆在當兒，腦袋空白，不期然掉下眼淚來，兒子達標了，喜極而泣，一個人站在烈日下流淚。

回到家里淡然跟兒子說D名校收了他，他說：“我不轉校。”我當然不會食言。