中國新建本科院校發展特征探析

齊福榮　秦琴

摘 要： 我國高等教育規模經歷了跨越式發展，進入世界公認的高等教育大眾化發展階段。新建本科院校在這一階段應運而生，并且目前在高校數量和在校生人數上幾乎占據我國普通本科教育的“半壁江山”。本文通過對新建本科院校自評報告的文本分析及對合格評估中的專家鑒定意見等進行梳理，分析了新建本科院校近年來的發展狀況與顯著特征，并提出若干建議。

關鍵詞： 新建本科院校 合格評估 自評報告 發展特征

一、新建本科院校新發展

為了滿足高等教育大眾化需要，我國通過整合、提升、升格等方式大力發展新建本科院校，從2000年至2015年，新建本科院校（不含獨立學院）達到403所，接近全國普通本科高校的一半（不含獨立學院），從根本上改變了我國高等教育格局（如表1）。

2014年，全國新建本科院校普通本科在校生約為296.10萬人，占全國普通本科在校生數（1541.07萬人）的19.2%[2]。新建本科院校的辦學質量直接關系中國高等教育質量的總體水平。這一院校群體的發展定位是什么？是摒棄高職高專的老路，另起爐灶，朝學術性、綜合化發展，還是延續高職高專的應用性、職業性，建設應用型本科？這是新建本科院校持續發展亟須解決的問題。通過對高教發展歷史的回顧與追蹤發現，在當前社會經濟發展情況下，新建本科院校的發展必須注重內涵建設，打造學科和專業特色，朝應用型本科發展，采取錯位發展戰略，形成互補優勢，才能為自己贏得一定的生存和發展空間。……