談?wù)効鞓方虒W(xué)法的備課方式

王周琴

摘 要： 將“快樂教學(xué)法”融入農(nóng)村初中音樂課堂教學(xué)中，相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式，教學(xué)流程、方式都將發(fā)生變化，因此，探究更為科學(xué)、高效的備課方案顯得十分必要。基于上述背景，本文以“快樂教學(xué)法”的課前準(zhǔn)備為切入點，從制訂完備教學(xué)計劃、進(jìn)行詳盡課前調(diào)研和創(chuàng)新課前備課思路三方面出發(fā)，論述具體的備課措施，希望能夠為“快樂教學(xué)法”在農(nóng)村中學(xué)的推廣實踐提供一些參考。

關(guān)鍵詞： 初中音樂教學(xué) 快樂教學(xué)法 備課方式

一、引言

“快樂教學(xué)法”是一種較為新穎的教學(xué)理念，相比于傳統(tǒng)的“師授生學(xué)”式課堂教學(xué)理念，該種教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動、生生互動的情境下，以愉悅、快樂的基調(diào)營造課堂氛圍，從精神層面激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，因此，在農(nóng)村初中音樂課堂教學(xué)中，引入“快樂教學(xué)法”思維，有十分重要的價值。然而，具體授課過程中，教學(xué)整體不僅指課堂上的45分鐘，而應(yīng)該包含教學(xué)計劃的制訂、課前調(diào)研、課前備課等多個環(huán)節(jié)，上述課前準(zhǔn)備工作中，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯，都將影響“快樂教學(xué)”理念的實施效果。本文從備課方式角度入手，研究“快樂教學(xué)”在農(nóng)村初中音樂課堂實施的策略，具有十分現(xiàn)實的價值。

二、“快樂教學(xué)法”在農(nóng)村初中音樂教學(xué)中的備課策略

（一）制訂完備的教學(xué)計劃，為“快樂教學(xué)”奠定基礎(chǔ)。

完備的教學(xué)計劃是教師進(jìn)行備課活動的基礎(chǔ)，也是“快樂教學(xué)法”在初中音樂課堂中實施的必要前提。傳統(tǒng)教學(xué)計劃制定中，教師需要結(jié)合課程內(nèi)容，制定包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、方式方法在內(nèi)的一系列章程，用以指導(dǎo)教學(xué)實施?！?br>