在美術課堂中實現審美教學目標的途徑探析

謝耀光

摘 要： 美術老師要努力提高學生的審美意識，培養學生的審美能力，愉悅學生的精神，美化他們的心靈。這就要求教師走進生活、觸摸自然，學會鑒賞、活躍分析，動手創作、發揮潛能。

關鍵詞： 美術課 審美教學 中學教育

美，無處不在，散落在天地萬物間。羅丹曾說：“這個世界不是缺少美，而是缺少發現。”可見，只要你有一雙慧眼，只要你懂得欣賞，就會發現生活中各式各樣的美。對于美的追求，各年齡層的人都趨之若鶩，但他們對美的認識卻大相徑庭。特別是那些正接受初級教育的小學生，發現美的能力有待提高，審美情趣還處在初級階段，創造美的能力尚未被挖掘。因此，提高學生的審美意識，培養學生的審美能力，愉悅學生的精神，美化他們的心靈，就落在美術教育上。那么，美術老師如何在課堂上實現這個目標呢？

一、走進生活、觸摸自然

生活猶如一座藝術寶庫，高雅明凈，濃郁熱烈，只為有心人展示。只有置身其間，慢慢行走，細細品味，才能感受它的曼妙和精彩，才能讓原本沉寂的它變得生動、傳神和富有生命。俄國教育家烏申斯基曾經說過：“自然，美麗的城郊，馥郁的山谷，凸凹起伏的原野，碧綠色的春天和金黃色的秋天，難道不是我們的老師嗎……我深信美麗的風景，在青年氣質的發展上具有的那種巨大影響，教師的影響是很難和它競爭的。”這段話充分說明自然景物對學生培養的重要性。如波瀾壯闊的大海，白云飄飛的藍天，云霧繚繞的山峰是自然之美；