目標(biāo)管理理念在幼小銜接中的初試

徐琰

摘 要： 轉(zhuǎn)眼孩子們馬上就要畢業(yè)了，要離開幼兒園進入小學(xué)，成為一個光榮的小學(xué)生。我們在孩子們畢業(yè)前送給他們最好的禮物就是好的幼小銜接，幫助孩子們養(yǎng)成行為習(xí)慣及做好心理、生理上的準(zhǔn)備工作，幫助他們渡過這個重要的過渡時期。西方有很多成功的管理理念，這些理念成就了很多世界級企業(yè)，有很多值得借鑒的地方。

關(guān)鍵詞： 目標(biāo)管理理念 幼小銜接 教學(xué)措施

管理大師克魯?shù)略谒哪繕?biāo)管理理念中指出企業(yè)目的和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。試想如果我們將幼兒幼小銜接工作作為班級工作的近期目標(biāo)，那么是不是可以將大師的目標(biāo)管理理念借鑒到幼小銜接工作中？懷著這樣的想法我們做了一些小小的嘗試。

一、制定目標(biāo)，培養(yǎng)主人翁精神

德魯克說：“目標(biāo)的實現(xiàn)者同時是目標(biāo)的制定者。管理人員必須明白自己的職責(zé)。”通常幼兒園總是教師在做計劃的制訂者、執(zhí)行者，孩子只是跟隨老師的腳步。如果我們將幼兒帶入這個環(huán)節(jié)，讓他們從一開始就明確自己的奮斗目標(biāo)及努力的原因，孩子們又會是怎樣的反應(yīng)？

我們首先開展了一些集體性活動作為鋪墊。例如：參觀小學(xué)、談話“我要上小學(xué)”、文具展示等。讓幼兒對小學(xué)生和小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒想上小學(xué)、想當(dāng)小學(xué)生的良好愿望。孩子們的眼球被小學(xué)生課堂上認(rèn)真身影、那些有趣的文具、小學(xué)中嚴(yán)肅、神秘的氛圍吸引，禁不住心向往之。孩子們的心里有了模糊的小學(xué)生身影。……