“愛有千千結”教學設計

李清賢

學習內容：

《背影》《生日卡片》《父親的半瓶酒》

學習目標：

1.品讀細節描寫，體會作者筆下愛的內涵。

2.聯系生活體驗，暢談自己心中愛的感悟。

課程類型：

情感意蘊課

課前準備：

閱讀《背影》《生日卡片》《父親的半瓶酒》三篇課文，并批注。

預習要求：

1.了解文章內容，積累重點詞語，能暢談初步的閱讀體驗。

2.用“------”勾畫出最能打動你的細節描寫的句子，并批注打動你的原因。

用“一一”勾面出能夠體現作者強烈感情的句子，并結合上下文及你所了解到的寫作背景，體會其深刻的內涵。

【設計意圖】

讓學生明確方向，有目的地閱讀，為深入探究文本作鋪墊。

學習過程：

一、導入

二、概括曉文意

1.請以事物加情感的方式談談你對文章內容和情感的理解。

2.歸納：三篇文章有什么相似之處。

【設計意圖】

交流初讀體驗，初步把握作者思想情感，明確本次學習活動的主題，并在概括中形成愛的初體驗。

三、品讀悟情感

1.有感情朗讀《背影》第六段，邊聽讀，邊重溫在預習課勾畫的有溫度的字、詞、句，并結合上下文，體會字里行間洋溢的濃濃的父愛。

2.結合背景資料，探究《背影》父愛的深層內涵。

【設計意圖】

利用配樂朗讀、背景資料的介紹和人物內心獨白的方式帶學生走人文本，在如臨其境的氛圍中更深層地領悟情感，闡釋愛的多重內涵。

3.結合課前閱讀批注，找尋另外兩篇文章中有溫度的描寫，并體會其中表達的真摯情感。

四、拓展練表達

結合課文或自己的生活體驗，說一段話，談談你對愛的理解。要求有物的描述，有情的抒發，句式不必完全一致。

示例一：

愛是一襲難忘的背影，

它衣著樸素，步履蹣跚，

承載著父親濃濃的期盼，

濃縮著兒子深深的懺悔，

愛是深深的理解呀，是勇敢的表達。

示例二：

愛是一句溫情的問候，

愛是一聲親切的叮嚀，

愛是一道默立的身影，

愛是一抹淺淺的微笑，

........

【設計意圖】

走出文本，走進生活，讓學生在構思中重溫生活中的點滴細節，在表達中體驗濃濃深情，是語言的訓練，更是情感的激發。

推薦閱讀：

主題文章推薦：《父親的自行車》《棉花里的父親》《幸福的鈴聲》

作者文章推薦：《兒女》《荷塘月色》

拓展閱讀：

《朱自清傳》（陳孝全）

【設計意圖】

教育不是灌輸，而是點燃火焰，以此次學習為契機，讓學生在新的閱讀歷程中更好地感悟親情，在更廣泛的閱讀中了解作家，了解歷史，了解文學。