高校圖書館科研輔助價值研究

李進

摘 要： 隨著電子資源的飛速發展，高校圖書館作為文獻資料的館藏與傳播價值迎來發展及延續契機。本文以圖書館的使用價值為研究基礎，重點分析其在輔助高校教師科研寫作方面發揮哪些重要作用及應用中存在哪些應用缺陷，并最終為圖書館的進一步發展提供參考資料。

關鍵詞： 高校圖書館 科學研究 輔助價值

一、圖書館價值定位

作為收集、延續、傳播圖書資源及人類文化知識的圖書館早在公元前3000年就已出現，根據《在詞典中出現的“圖書館”》，“圖書館”一詞1877年最初出現于日本，從其出現發展至今，圖書館的知識儲藏與傳播價值從未有過動搖，在對書籍的收集、加工、管理中科學地保存人類文化財富而存在，為科學進步及社會發展作重要的貢獻。長期以來，中國圖書館學界在圖書館學理論研究上重點以其學科體系及組成結構為研究對象，尤其在計算機信息技術的飛速發展的當今，關于圖書館價值發現、存在及更新的一系列實際問題的研討受到前所未有的重視，圖書館抓住這一機遇，研發出多種電子資源及一系列檢索平臺。例如維普期刊資源整合平臺、中文社會科學引文索引平臺、萬方知識服務平臺、中國知識資源總庫等，這對于知識的快速傳播有重大的作用。根據相關數據統計，關于圖書館的價值研究、內涵價值建設、圖書館的精神價值等長期處于圖關館學界及資源檢索平臺的研究及搜索熱點，筆者基于此種現狀重點分析了高校圖書館在對教職工科研資料的借閱、檢索、下載等方面存在的問題及輔助價值。

二、圖書館輔助科研存在的問題

1.館藏圖書資料專業性較弱

圖書館是高校的三大支柱之一，它是教師科研學習查找資料的重要場所，是學校科研工作的重要組成結構，圖書館在紙質圖書的采購及編目分類中存在各類學科基礎性知識書籍較普遍，但專業性方面有待提高，以我館在法律專業圖書的購置方面為例，法律專業圖書在中圖法分類屬D大類。筆者在現場調查發現，各類基礎教程、教材種類繁多，瀏覽其書本內容及結構大同小異，并無多大存在多種類及疊加副本的購置、館藏及科研價值，對滿懷熱情來圖書館借閱圖書的教師而言，所能檢索到的書刊不過是一些以基礎性知識為主的紙質擺設，真真是“廣度有余，深度不足”等同于迎面潑了一頭冷水，澆滅他們的科研熱情，久而久之必然影響科學研究工作的正常開展。以計算機專業圖書為例，信息技術的日新月異或瞬間變化決定了其學科的變動性，對圖書館館藏購置等方面的要求而言，這就需要館內工作人員及時對前言信息技術圖書進行購置和增添，以滿足師生學習及研究的需求，盡量避免他們來館只能借到無研究熱點的圖書資料，避免出現他們“捧著一顆熱心來，帶著一本涼書去”的尷尬局面。如上所例，看似問題簡單并不復雜，究其原因只是與各學院的互動性、聯動性較弱而引發，但如何有效地實現與學院進行實質溝通是應該思考的問題。

2.電子資源推廣應用科學性不足

信息技術的迅速普及，對社會各層面、行業產生影響，圖書館無可避免地出現一系列數字技術應用下的電子資源的產生與推廣，目前我校圖書館引用讀秀學術搜索—集成圖書、期刊等文獻統一檢索平臺；中國知識資源總庫平臺及EBSCHOST期刊檢索系統的應用平臺，其具有高效、簡捷、全面、便攜帶、資源更新快、不受限于時空等優點，這對于我校教師科研寫作查找相關資料帶來極大的方便，有效推動了科研發展及較全面地完善了圖書館的現代技術影響下的價值應用等。但我們在享用其技術優勢的同時，不能忽視其存在的典型技術缺點。筆者調查發現電子資源在實際應用中存在推廣度較低、學科關聯性弱、購置分配不合理、數字平臺使用功能挖掘較淺等問題。

三、提升圖書館科研輔助價值的具體舉措

1.合理配置圖書資料館藏標準

圖書館的價值建設不應片面側重于“量”的建設，更應凸顯“質”的進步，對于圖書的采購標準應將“專業性”標準涵蓋其中，進行階梯性的提高，對此應采取如下幾步進行館藏圖書的標準制定：首先，數據調查，即主要針對教師群體走訪問卷調查其學科方向、研究方向進行匯總，統計出一份匯總表作為基礎數據。其次，根據數據進行分類及數量劃定制定圖書采購標準及計劃。再次，將圖書采購標準及計劃（含學科專業具體名稱及采購數量）反饋于相關學科或院系而完善數據。最后，上報圖書購置清單于館內領導及相關部門進行最后的篩選和計劃制訂，之后聯系圖書供應商采購圖書資料。需要注意應將科學使用購置經費和學校專業發展規劃相融合，并熟悉學校的學科專業設置，通過與校科研處配合，知道目前我校教師正在進行或將要立項的科研課題有哪些，主要的研究范圍或方向是什么等，以確定標準的制定，避免出現圖書資料的使用時效性較短的問題。

2.積極推動學院聯動性建設

圖書館的學科價值直接影響或代表圖書館的科研水準或館藏價值，要擁有一所科研型圖書館，必須和學校的相關院系進行高頻率業務溝通，熟悉學校的相關院系發展計劃及教學大綱等信息。對此在紙質圖書的購置方面，筆者建議圖書館設立學科聯動部門，專人、專崗、專心從事與學院相關院系建立聯系，保持學科發展性方面的業務溝通，具體工作范圍可以與圖書館采編部及院系辦公室采用交叉式業務溝通，并積極推動院系分配圖書采購學科聯系人，為購置圖書購置專業性發展及時獲取參考信息，避免出現圖書購置的基礎性圖書副本疊加增添，浪費圖書購置經費和寶貴的館藏空間。在電子資源數據庫的建設方面，筆者建議通過學科聯系人的幫助，有條件的聘請院系教授及學科帶頭人參與數據庫的招投標制定及采購會等活動，從源頭杜絕電子資源的盲目擴建并定期開展數據庫的使用培訓等相關講座，使得購置的電子數據庫發揮其專業性的技術性優勢，向著縱向角度著力，對于其推廣模式可以借助學校相關論壇、網站、QQ群、微信公眾平臺等多維度、媒介的交叉式網絡化平鋪模式爆炸性地積極推廣與傳播，久而久之必然會改觀電子資源建設方面存在學科性及專業性較弱，使用人員分配不均勻或參與人較少的尷尬局面，最終發揮圖書館電子資源方面輔助科研的重要作用。

3.加強館員隊伍素質建設

克魯普斯卡婭說：“圖書館員不應只是一個忙于事務的工作人員，也不應該只是一個地分發圖書的人員而應成為在專業上對讀者能進行個別指導有用的人。”圖書館能否為教師的科研寫作提供較高質量的服務，圖書館工作人員素質的高低是重要的影響因素。

筆者認為強化館員工作性質認識極重要，因為其是圖書館建設的直接管理者及參與者或者說是價值定位的建設者，他們每日工作于圖書館內，他們的言談舉止及思維定勢或行為模式在一定層面上代表著本校圖書館或者學科發展甚至科研現狀的一種體現。筆者認為學校領導及相關部門不應不能更不該忽視對于他們的業務培訓，把對館員隊伍素質建設提到議事日程。筆者建議定期開展講座及相關培訓提高館員業務素質；較高頻率組織與省內外高校建立相互走訪、參觀、研討及學習機制，吸收或改善自身不足，強化自身的優勢，使館員隊伍向著專業化結構、學科性特點等方向發展，從根本上對他們的行為言談及業務素質帶來變化。久而久之，必然能夠建設出一支業務突出、思想先進、學科特性明顯的專業化隊伍。

四、結語

科學研究是高校的四大職能之一，也是學校推動科研創新人才的重要方式，更是服務社會的有力舉措，圖書館是高校重要結構是教學科研的重要輔助機構，對此筆者為圖書館在科研中繼續發揮其重要性與輔助性，分析如上問題并提出解決措施，為圖書館事業的進一步發展貢獻力量。

參考文獻：

[1]胡敬華.淺析高校圖書館在教學科研中的作用[J].中國科教創新導刊，2011.02.

[2]百度百科.圖書館[E/B].http：//baike.baidu.com，2010.02.