獨自出發

章鄭婭

小米是一條小魚，一條住在繞城河下游的小魚。

自出生起，小米就倍受族中長輩的寵愛。她十分乖巧，一直聽從族中長輩們的教誨，從來不像其他小魚一樣調皮惹事。

小米的生活很簡單。早上醒來跟長輩打個招呼，然后再去中游的水草學院上課，晚上回到家，隔著水欣賞欣賞明亮的月亮。

可是有一天，當小米從美夢中醒來，一切都被打亂了。

那天早晨，小米正在自己的秘密水草小窩中做著美夢：在清澈美麗的護城河一隅，她和小伙伴們快樂地嬉戲著，玩鬧著……忽然，一顆類似石子似的東西落入水中，激起一片沉泥。小米一下子被驚醒了。喘了口氣，她環顧四周，發現眼前朦朦朧朧的。輕輕喊了幾聲，無人回應，小米的心突然忐忑起來，一種陌生的感覺席卷全身。

怎么回事？小魚們都去哪兒了？怎么連最活躍的蝦朋友也不在？

太多的疑惑充斥著小米的腦袋，她決定先去上游的族長爺爺家問問情況。

一路上，靜悄悄的，她沒有見到一條魚或是一個蝦朋友。經過水草學院，小米發現昨天還曾在那兒嬉戲的水草叢已不再洋溢著活力，而是無力地垂下了。水草學院中，空無一人。水也有些渾濁，夾雜著一些白色塑料袋。那些塑料袋如同幽靈一樣。

靜得可怕。

小米內心越發恐懼，她奮力上游，想盡快逃離這片恐怖之地。終于，她到了上游。

剛到上游，小米就猛烈地咳嗽起來。上游的水又臭又臟，各種垃圾有的漂浮在水中，有的沉在水底。四周空無一魚。

小米急忙鉆入族長爺爺家，卻發現連族長爺爺都不見了。

她慌了，不知所措地游來游去。然后，她闖入一片水域。

這片水域的水較清，中間有一株高高的水草，深綠深綠的。

小米剛想游近，水草卻突然開了口，似是驚喜一般。

“太好了，魚家族還有幸存者！太好了，太好了……”

小米捕捉到“幸存者”三個字，心中的不安完全爆發了出來，連忙游上前問：“你，你知道什么？我們魚家族發生什么事了？”

水草深深地嘆了口氣：“孩子，我是你們族長的朋友，也是這一帶水域的守護者，昨天夜里，我覺察到水質有了變化，便請你們族長去看一看，結果發現上游有個排水管正在向河中排臭水，你們族長就連夜召集魚族開會。”

“然后呢？”

“然后大家都來了，連蝦族長都被驚動了。誰知道，一卡車垃圾就那樣倒了下來，大家都被……”

“不，我不相信，這不是真的！怎么可能連一條魚都沒剩下？”小米后退了幾步，大叫道。

“那些垃圾全有毒，還有些魚撐不住了，也……”

小米突然咳嗽了起來，淚水朦朧了眼睛，自己躲過一劫，卻變成了一個人，變成了孤單的存在……

“孩子，別哭了，我現在也快撐不住了，你是魚家族的希望，唯一的希望。快逃吧！逃到干凈的水域！”

水草最后的話語在小米耳畔回響，她孤獨地游著，水渾濁一片，她不知游向何方。她知道，一切都回不去了，她再也無法聽到長輩們的夸贊聲，再也無法找到回家的路……

【簡評】

這篇習作之所以能夠贏得老師的青睞，我覺得有以下幾個方面值得我們學習和借鑒：

一、高遠的立意。俗話說得好，千古文章意為先。這篇文章習作者緊緊抓住在社會高速發展的今天，人們卻日漸忽視對環境的保護這一重大主題來立意，可以體現習作者強烈的主人翁意識和一份擔當的社會責任感，可見立意的高遠。

二、巧妙的構思。習作者以一個“夢”來行文，一方面顯示出習作者巧妙的構思，另一方面也表現出習作者內心的那份情愫，就是希望現實并不是一個噩夢，而是一個美夢，以美夢來寄托作者對未來美好生活的向往。

（指導老師：崔益林）