幼兒教育初論

越麗媛

摘 要： 為了使幼兒的身心和諧健康地成長，應充分了解和尊重幼兒的心理和生理特點，采用一系列符合幼兒教育規律的教學方式對幼兒進行教育。

關鍵詞： 幼兒教育 個體素質 遭受挫折

幼兒教育是一種基礎教育，在我國教育體制中屬于非常重要的部分，只有做好幼兒教育，才能使得幼兒朝著正確的方向成長。

一、真實感知細致引導，鍛煉孩子耐挫的個性

孩子對挫折的正確認知和理解是挫折教育的關鍵，是進行挫折教育的第一步。幼兒年齡小，對事物的認識是具體形象的。我們對幼兒進行挫折教育時，可以為他們提供一些經歷挫折而后成功的影視作品，或者是家長、教師的親身經歷，甚至包括身邊的小朋友經過失敗而成功的小故事。幼兒通過這些真實可感的事實，直觀了解事物發展的過程，真實感知挫折，認識到生活有順有逆、有苦有樂，從而對挫折有初步的認識。只有讓幼兒在克服困難中充分感受挫折，正確理解挫折，才能培養他們不怕挫折、勇于克服困難的能力和主動接受新事物、承認并敢于面對挫折的信心。幼兒挫折教育還要消除幼兒的依賴性。教育者應該給孩子面對現實的機會，讓他們意識到成功是建立在自己努力的基礎上的。孩子畢竟是孩子，他們會做錯事、說錯話，我們要告訴他們，人在小時候總會犯這樣那樣的錯誤，就是那些有名的科學家小時候也常犯錯誤，也會遭遇失敗、挫折，如愛迪生、愛因斯坦……重要的是當遇到困難、失敗時要自己想辦法解決。