小班幼兒創造性游戲規則意識的指導策略

俞姝君

摘 要： 游戲中的“創造性”意指幼兒可以按照自己的意愿進行選擇和游戲，而“規則”則是游戲進行時的規章制度，即良好的游戲習慣及正確的游戲方式。我們可以這樣理解：“創造性”好比是一條公路，幼兒可以自己選擇去的方向和所使用的交通工具；“規則”就好比是公路上的紅綠燈，讓交通更好、更有序地進行。因此，在創造性游戲中，“規則”是必不可少的，且不影響幼兒創造性的發展。

關鍵詞： 小班幼兒創造性游戲 規則意識 指導策略

創造性游戲是小班幼兒最喜歡的游戲之一。小班幼兒年齡較小，生活經驗較為缺乏，因此在游戲過程中不免會出現一些狀況。例如：幼兒與幼兒之間沒有協調好；沒有合理擺放、沒有整潔的意識；隨意地進行選擇和更換角色，等等。這些情況對小班幼兒來說是正常現象，但是對教師來說則是要重點指導和觀察的內容。為此，我對教師如何有效組織幼兒有序、有規則地進行創造性游戲這個問題進行了分析和研究。

創造性游戲是指兒童對游戲活動具有支配和控制的權利和能力，包含兒童對游戲活動的決定權和參與權。兒童按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲，在與材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戲帶來的快樂并學習彼此經驗，促進兒童主動性、獨立性與創造性的發展。

規則是指規定出來供大家共同遵守的制度或章程。由此可見，游戲中的“創造性”意指幼兒可以按照自己的意愿進行選擇和游戲，而“規則”則是游戲進行時的規章制度，即良好的游戲習慣及正確的游戲方式。……