清末民國時期黔東南私塾書法教育的特色及啟示

謝平　張曉音

摘 要： 通過對清末民國時期黔東南私塾書法教育的研究，發現其特色之處在于讀寫結合中練習書法、循序漸進的書法練習程序、塾師下水式的書法示范。結合當下書法教育的實際，私塾書法教育帶給我們的啟示很多，比如讀寫結合是書法訓練的主要方式、遵循書法教育規律，制定嚴格書法訓練程序、發揮語文教師的示范作用，等等。而這些啟示對當下書法教學實施和提高學生書法水平有借鑒意義。

關鍵詞： 清末民國時期 黔東南私塾 書法教育 特色啟示

古代語文教育最具特色之一可能就是書法，這是漢字區別其他文字的特殊之處。在古代，作為知識分子，倘若你對書法一竅不通，則會貽笑大方。如今隨著互聯網和人工智能的發展，中國人漸漸“無意識”地將傳統優秀文化“遺忘”，習慣敲鍵盤和刷屏，以至于終有一天，想起寫幾個字，卻忘記如何寫，更不用說寫得“好看”了，這的確是“漢字書寫危機”。隨著更多學者及國家對這個問題的重視，相繼提出一些補救措施，如在小學開設書法課，舉辦漢字聽寫大會，出臺相關政策，等等。這些為今天的語文教育注入了強心劑。本文探討的是，重新重視書法教育，不得不提及古代語文教育的做法，探本溯源，才能展望未來。這里對清末民國時期黔東南私塾語文教育中的書法教育進行研究，找尋一些可借鑒之法，避免走一些彎路，提高當下書法教育的成效和質量。

一、清末民國時期黔東南私塾書法教育的特色