開展幼兒園拍球活動的階段性研究

呂星

摘 要： 球類活動是最適合幼兒開展的運動內容，其趣味性、多功能性可以有效激發幼兒的運動興趣，對發展幼兒的整體素質具有獨特作用。而拍球作為球類游戲的代表，是幼兒園開展得最多也是最為普遍的游戲形式。然而，在開展拍球活動中，發現一些問題，如球越拍越低、球四處亂竄等現象，針對這些問題，作者查閱了相關文獻，并結合自身實踐，發現有效開展幼兒拍球活動必須循序漸進，有階段性地逐步開展，這樣，幼兒才能在過程中獲得成功體驗，而不至于對拍球失去興趣或產生厭惡。

關鍵詞： 幼兒園 拍球活動 階段性

一、問題的提出

球類游戲寓走、跑、跳、投、平衡等基本動作于一體，不僅可以鍛煉幼兒的身體，而且有利于發展幼兒的身體協調性，開發幼兒智力，促進幼兒全面健康發展。而拍球作為球類游戲中最為普遍的游戲形式，一直深受幼兒喜愛，可以有效滿足幼兒對運動、娛樂、交往、創新等多種需要。然而，在教學活動中，如何有效指導幼兒進行拍球游戲一直是許多幼兒教師的疑惑。筆者查閱相關文獻，發現一些教師僅重視拍球活動開始時的整體示范，而缺乏對幼兒掌握拍球技能進程的了解，導致在教學過程中，常常出現教師“不會教”，幼兒“學不會”的現象。為此，筆者深入研究，并結合自身經驗，提出一些建設性建議。

二、幼兒拍球的階段性研究

由于球的特性，圓而富有彈性，導致幼兒特別是年齡較小的幼兒很難將其控制。……