現代與傳統寫字教學比較

陳和心

摘 要： 近年來，寫字教學的重要性已越來越深入人心。寫字是小學生應具備的一項重要的語文基本功，寫字教學是小學語文教學的重要組成部分，搞好寫字教學，對學生今后的工作有重要作用。這些道理已成為廣大師生家長的共識。

關鍵詞： 現代教育 傳統教育 寫字教學

現在的關鍵問題是：如何大面積提高寫字教學質量，有沒有切實可行的先進的教學手段？多媒體能為寫字教學做點什么？經過認真的調查研究與積極探索發現：多媒體作為一種先進的輔助教學手段，在大面積提高寫字教學質量方面大有用武之地。在此，我們不妨將多媒體與傳統寫字教學手段作比較。

一、多媒體教學有利于激發學生學習書法的興趣，陶冶學生的情操

1.多媒體教學能延長有意注意的時間，啟迪有效思維。傳統的寫字教學活動中，教師在揭示課題以后，大多指出書寫注意點，范寫后再讓學生練習，練習以學生的描紅（或臨摹）為主，最后通過評改判斷學生學習的結果。這種教法不能使學生大腦長時間處于高度興奮狀態，學生的思維受到抑制，學習效率不高，這是由小學生的心理特征決定的。現代心理學研究成果表明，小學生以形象思維為主，他們對長時間的空洞說教不感興趣。興趣是最好的老師，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。多媒體輔助教學可以把圖像、文字、聲音等多種信息有機結合起來，充分調動學生各種感官的積極性，使他們的大腦處于興奮狀態。……