端正學生學習心態的有效方法及思考

牛小娟

從事教育教學工作多年，帶過幾屆學生，心理差異、思想差異不外乎學習上進型和厭學型。對于一名合格的老師來說，如何引導學生正確對待學習，對待成績，引導學生熱愛學習、正視自身價值是義不容辭的責任。通過多年的經驗積累，對如何培養學生特別是后進生的學習興趣，有效激發學生的學習熱情和提高學習成績進行探討。

一、當前學生普遍存在的厭學現狀

隨著經濟社會的不斷發展，物質生活的不斷充裕，家庭條件普遍改善，學生普遍受到良好的生活待遇，特別是獨生子女較多，家庭溺愛情況嚴重，學生的進取性、價值觀取向受到嚴重影響。尤其是近年來富裕起來的“土豪”，受文化素養限制，在經濟上滿足學生的任何需求，大把地給學生花錢，讓學生喪失艱苦樸素的本質和居安思危意識。加之手機的普及和手機功能的優化，學生上課玩手機游戲、看小說現象日益突出，聚精會神聽課和專心鉆研課題的較少，對當前教育教學工作提出更大挑戰。當然，熱愛學習，積極進取的學生還是占主流，但教好每一位學生，培養“在家做一名聽話的好孩子，在校做一名守紀的好學生，在社會做一名守法的好公民”的“三好”學生是老師的中心目的，改變厭學現狀任重道遠。要改變學生厭學現狀，調動每一位學生的積極性，培養每一個學生的學習興趣，使每一位授課老師面臨很大壓力。

二、激發學生興趣的幾點做法和思考

學生要以學業為主，老師要以學生學有所成為目的，以學生德、智、體、美全面發展為根本，以為社會輸送合格人才為己任。……