淺析大學英語ESP教學模式的發展

祝慧穎

摘 ? ?要： 目前，我國大學英語教學已進入轉型期，面臨著新的發展環境和新的教學挑戰。南昌師范高等專科學校正處于建院升本的關鍵時期，急需找到適應學校新形勢的ESP英語教學及教師培養發展的新模式。研究和實現ESP教學，對傳統英語教學有指導作用和深遠意義，也為英語教師的發展指明了方向。

關鍵詞： ESP教學 ? ?轉型期 ? ?ESP ? ?教師發展

專門用途英語（English for Specific Purposes，以下簡稱ESP）是指與某種特定職業或者學科相關的英語，是根據學習者特定目的和特定需要而開設的英語課程（Hutchinson and Waters，1987）。由此產生了旅游英語、商務英語、醫用英語、金融英語、會展英語等多個專業英語學習領域，無論哪種專業英語，其共同目的都是讓英語學習者在其專業工作領域能更自如地使用英語這門語言工具。ESP是語言功能的一種新的延伸，使特定人群在特定領域對英語的利用更有效。

一、ESP教學模式的必要性

現階段國外的ESP教學情況如何呢？在日本，ESP教學已經比較普遍，他們提出了符合日本英語學習現狀，滿足英語學習要求和發展前景的ESP全新教學方法;在新加坡、羅馬尼亞等國家，大學中開設的EGP（通用英語）課程主要針對一些基礎較差的同學，在聽說讀寫方面打好基礎，語言能力相對較好的同學，進入大學后則逐步接受ESP課程;現行的香港各大學英語教學狀況也大抵如此。由此可見，在全世界英語教學的發展理念中，ESP教學已然成為一種潮流和趨勢。

過去很長一段時間，中國高校英語教學過分突出應考性，忽視了其本身作為語言交際的工具性。……