初級韓語學習者語音偏誤分析及解決方案

張弛

摘 ? ?要： 連音是韓語學習者在初級階段不可避免的難題，它不僅出現在單詞內部，更常見于語法形態中。由于韓、漢兩種語言之間的差異，中國學生在遇到連音現象時，受母語影響，容易出現替換、添加、脫落、不連音等語音偏誤，在交流中產生障礙。本文對這幾種語音偏誤現象的成因作了分析，并提出了相應的解決方案，旨在為初級韓國語語音教學提供參考和借鑒。

關鍵詞： 連音現象 ? ?語音偏誤 ? ?語音教學

一、引言

韓語的收音在與元音相連時，收音便移到后一音節上，與之拼成一個新音節，這一現象叫做連音現象①。韓語音節與音節連接時，如果前一音節是閉音節，后一音節以元音開頭，就會出現連音的現象。連音現象不僅出現在單詞內部，更常見于語法形態中（如體詞與助詞連接或謂詞與語尾連接的情況）。由于韓語助詞使用頻率高，加上謂詞活用時以元音開頭的語尾很多，因此在韓語中出現連音現象的概率極大②。

準確、流暢的語音與交際直接相關，只有發音標準才能保證會話交流順利進行，因此，語音教學是韓語教學的基礎，并占有很重要的部分。初級韓語學習者在學完字母和發音后，很快就會遇到連音現象，這對剛開始接觸韓語的中國學生來說，無疑是一個巨大的難題。韓語屬于阿爾泰語系，句子結構上是黏著語，單純的詞匯與詞匯結合或句子各成分之間結合需要添加助詞與語尾才能構成完整的句意;而中文屬于漢藏語系，句子結構上是孤立語，每一個音節都具有獨立形態，幾乎沒有連音現象，這就導致中國學生在學習韓語時對連音現象的掌握存在諸多問題。……