用畫面感讓高中英語活起來

郭倩

摘 ? ?要： 很多學生認為高中英語難度大、趣味低，這導致他們不愛學也學不好高中英語。作者提出用形象生動的圖示和畫面幫助學生更好更快地記憶單詞短語，理解課文和解答題目，從而讓高中英語學習變得更輕松愉快。

關鍵詞： 圖示 ? ?畫面 ? ?高中英語學習

相對于生動活潑的小學英語和實用性較強的大學英語，高中英語由于要滿足高考的應試要求而顯得死板枯燥，而且高中英語相對于初中英語而言，難度一下子拔高。這些因素導致學生出現畏難心理，學習英語的興趣不高。為了幫助學生學好高中英語，教師應該努力讓英語變得有趣，而且有方法可循，幫助學生樹立學好英語的信心。教會學生構建出畫面和借助圖示就是一種行之有效的方法。美國圖學論者哈拉里曾說：“千言萬語不及一張圖。”形象鮮明的圖示和畫面不僅能讓知識變得直觀，而且能夠帶領學生進入情景，因而有助于學生理解和記憶知識點。具體而言，筆者覺得可以從以下兩方面入手。

一、在高一高二的英語學習中，學生可以用畫面感加深對單詞短語和課文的理解。

1.運用畫面感來記憶單詞短語，可以達到事半功倍的效果。單詞和短語是學習英語的基石，但許多學生反映背單詞和短語費時費力，而且遺忘率高。如何才能有效率地背單詞呢？根據詞根詞綴來記，根據發音來背，利用近義詞、反義詞來記等都是不錯的方法。但筆者認為，通過聯想來構建畫面，讓單詞置身于情景之中是更為有趣又有效的方法。……