科學開發校本課程，彰顯學校辦學特色

邱侃

第三屆全國教育工作會議頒布的《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：“調整和改革課程體系、結構、內容，建立新基礎教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學校課程。”這標志著我國課程改革和課程管理已經進入了一個新階段。“校本課程”是學校課程體系中一個重要組成部分，它與國家課程、地方課程共同組成了在學校中實施的“三級課程”的結構。隨著課程改革的不斷深化，加強對學生的素質教育，已經無可爭議地成為課改的核心。校本課程的建設是加強學生素質教育的重要載體，決定了校本課程的建設是當前學校發展的重要任務。它可以使學校真正擁有對課程的選擇余地，可以使學校更好地體現辦學特色。

隨著教育改革的不斷深化，“十一五”期間，周莊中學提出以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，以率先基本實現教育現代化為目標，以培養具有高尚道德品質、健康的身心素質、良好的學習能力、扎實的基礎知識、較強的創新意識、鮮明的個性特征，能迎接未來挑戰的新型人才為主要任務，堅持“鞏固成果、深化改革、提高質量、持續發展、人民滿意”的工作方針，走“改革興校、特色育校、質量強校”的內涵發展之路，努力辦好讓人民滿意的教育，使學校教育綜合水平達到全市前列。為此，學校提出把科技教育作為實施素質教育的重要途徑，列為學校特色教育內容。我們認為，科技教育與校本課程相結合是實施素質教育的一條途徑，結合校本課程對學生（特別是農村中學的學生）開展科技教育是實施素質教育，彰顯學校辦學特色是促進學校內涵發展的一條行之有效的途徑。

周莊是典型的江南水鄉，小橋流水人家，景物精致優美。古鎮區眾多保存完好的古代民居建筑與開發區新形獨特的現代建筑風格迥異而各具特色；周莊四面環水，漁舟民船尋常可見；周莊人心靈手巧，長于工藝制作，能工巧匠不乏其人。運用這些獨有的資源優勢，我們設計“建筑模型”和“船只模型”為新校本課程“科技教育”中的主要教育內容。在此基礎上，我們還設計了“航空模型”和“汽車模型”，希望引領學生在科技認知與實踐能力兩個方面做有益探索和提高，培養學生創新能力。

學校把科技教育作為新一輪課改學校辦學特色，列入了學校新五年發展規劃之中，也納入年度工作計劃中。為此學校成立了科技教育領導小組，由校長擔任組長，副校長及科技制作能手金家偉老師任副組長，成員由教科主任及科技、電腦、體育、美術等各科教師組成。副組長負責科技活動開展的具體工作的日常事務，教科室負責科技教研工作，組織輔導員老師參加各級科技教育培訓、科學探索、學術交流和教研活動，組織教師認真學習上級有關文件精神，學習外地的成功經驗，廣泛開展討論，派出教師外出學習，教師的觀念有了切實的轉變，科技教育工作能力有了很大提高。多個科技小組輔導員組織輔導學生進行科技活動，每學期科技領導小組制訂科技教育工作計劃，并組織實施，利用科技課及興趣活動時間進行輔導，對一些動手能力強的學生組建了科技活動小組，在優勢項目上加強輔導，教會他們學習之法、思考之法、創造之法和生存之道，用科學的方法解決實際問題，著力培養學生愛科學、學科學、用科學的品質，培養學生的創新精神和實踐能力。學校還加大了對相關人員的績效考核，有效推進了科技教育工作在我校的開展。學校積極組織學生開展興趣活動。確保科技教育經費的投入，配備科技辦公室、科技專用教室、科技制作室、學生科技作品陳列室，全校學生根據自己的興趣、愛好，分別參加電腦、科技（航模、建模、海模、車模）、繪畫等方面訓練。學校把每年的十二月定為科技創新月，組織開展科技競賽活動。如今，學校科技教育特色已逐漸形成，呈現了科技意識普遍增強；科技隊伍整體優化；科技活動氛圍濃重，科技競賽屢屢獲獎等多個特點。近些年來，學校組織學生參加各級各類科技競賽上百次，共獲集體獎近百項，個人獎項400多項。學校先后承辦了江蘇省第十六屆青少年科技模型比賽、第八屆和第十二屆蘇州市青少年科技模型比賽等科技大賽，連續多年被評為江蘇省未成年人科技創新教育先進學校。

學校還把“校本課程實施科技教育以形成學校辦學特色的實踐與研究”作為學校“十二五”期間的主要課題。本課題的研究，我們設想通過對校本課程對形成學校辦學特色作用研究；通過對校本課程科技教育手段與方法研究；通過對校本課程培養學生創新精神和實踐能力研究三個方面的研究，在理論層面上，獲得國內外有關校本課程開發對學校形成自己的辦學特色，從而促進學校內涵發展方面有更加全面、系統、深刻的認知，進一步更新學校辦學思路，拓寬廣大教師的視野，更新教育理念，提升教育水平；科學地總結和反思過去幾年學校以科技教育為主要內容的校本課程教學工作的成功經驗與存在問題，探索出一條切合本校實際，更行之有效的校本教學的成功途徑。在實踐層面上，進一步幫助廣大教師改進教育教學手段，以科學先進的方式方法走進校本教學陣地，提高教育質量；進一步幫助學生學會學習之法、思考之法、創造之法和生存之道，用科學的方法發現問題，解決問題，著力培養學生愛科學、學科學、用科學的品質，培養學生的創新精神和實踐能力。

我們設想通過校本課程的開發與研究，把校本課程與科技教育有機結合，形成學校充滿個性的更加鮮明的辦學特色，加快促進學校內涵發展，并為充實與豐富區域課程改革提供一個翔實生動、有一定借鑒意義的個案；爭取形成一種先進的校本課程教育模式，在昆山市起到一定的示范作用。我們相信以科技教育作為我校的又一門校本課程，可以進一步貫徹辦學理念，豐富學校的辦學手段，彰顯辦學特色，從而促進學校內涵發展。