中學生思想品德教育現(xiàn)狀及對策淺議

龔士周

一、農(nóng)村“打工族”留守子女的道德現(xiàn)狀

1.留守兒童的基本權利得不到完全保障

據(jù)中央教科調(diào)查，農(nóng)村留守兒童單親撫養(yǎng)的達56%，隔代撫養(yǎng)的占32%。由于監(jiān)護人或代監(jiān)護人不到位，侵害兒童生存、健康權利的現(xiàn)象屢有發(fā)生。據(jù)報載，2004年，河南省系列殺人案件的受害人中，留守兒童占了大部分。近兩年發(fā)生在本鄉(xiāng)的五歲男童墜樓致死，兩個男孩溺水死亡，均為農(nóng)村留守兒童。

2.留守兒童的學業(yè)成績普遍較差

他們有的嚴重厭學，根本無心讀書，屢屢逃學;有的學習習慣不良，學不得法，漠視學校紀律，學業(yè)成績不好的不在少數(shù)。有關調(diào)研結(jié)果表明，多數(shù)教師都反映“留守兒童的學習成績一般較差”。

3.留守兒童的品行大多不良

由于家庭不健全，農(nóng)村留守兒童的人格發(fā)展出現(xiàn)了很大扭曲和變形。西部陽光行動“督守兒童教育研究”項目組調(diào)研證明：心理孤獨是留守兒童的通病，多數(shù)兒童嚴重缺乏社交行為能力。他們有的欠缺熱情，不思進取，表現(xiàn)冷漠;有的性情孤僻，寡言少語，獨來獨往;部分學生還流落鄉(xiāng)里，同流合污，走上犯罪的道路。

4.留守兒童家庭教育缺位

根據(jù)未成年人保護法的規(guī)定，父母承擔著撫養(yǎng)、監(jiān)護、教育未成年人子女的義務。事實是監(jiān)護人或代監(jiān)護人都不能不折不扣地履行監(jiān)護職責。兒童成了被人遺忘的角落，甚至缺乏起碼的父母情感的關懷和呵護，受父母文化和思想教育的機會遠比普通孩子少。

二、農(nóng)村打工族留守兒童道德建設對策