走出自卑的沼澤地

李冬霞

摘 ? ?要： 文章通過對自卑學生的對策研究，即一對一幫帶、解惑幫困、參加集體活動、搭建家校心橋、社會實踐實現自我價值等，幫助其樹立信心，學會助人自助，學會成長。

關鍵詞： 自卑 ? ?幫帶 ? ?信心 ? ?集體活動

一、案例回放

2011年10月周末，我突然接到班級同學的電話，說我們班王同學與同宿舍同學打架了，并將對方的頭部打破了。接電話時，我很吃驚，也不敢相信此事。因為王同學是2011級新生，家住偏遠農村，個頭不高，性格內向，平時表現很老實。接完電話，我急忙趕到學校，找到打架雙方詢問原因。問到王同學時，他一直不說話，經過一段時間的耐心勸導之后他突然哭起來，慢慢吐出了心中的委屈：原來該生高中時學習成績一直很好，是老師和同學一致認可的未來一本高校“學生”。2010年高考達到二本分數線，他心中不服氣，就留校復讀，決心一定考取一本學校，實現自己的夢想，可是事與違怨，11年復讀后的高考成績更差，只能上專科學校。為此，對自己非常失望和自責，感覺自己太笨，這也不行那也不行，對不起家長、老師，看到一些要好的同學上了一本院校，更覺得低人一等，被人瞧不起。性格原本內向的他變得自卑、自怨、沉默孤僻，不愿意與同學交往、交流，課堂學習經常走神，班級活動不愿意參加，將自己關閉在獨自的空間里。遇到煩心事時，在宿舍里吸煙，而每次吸煙時，宿舍的一個同學總會嘮叨或諷刺幾句，使他很不高興。這次，對方又諷刺他了，于是他“忍無可忍”，就動起手來，用尺子將對方的頭部打破。……